学校课程相关论文
如何实现与学校课程的衔接,是研学旅行纳入中小学教育教学计划的难点与关键。当前研学旅行与学校课程的衔接并不顺畅,主要表现为课......
大学作为为全球公民提供教育的主要媒介,不仅是孕育知识的地方,也能教授人们认知社会,其目的是让学生学会面对全球化下的种种挑战......
学校是国家课程方案落地的基础单位。依据国家课程方案与省级课程实施办法，结合本校实际制订学校课程实施方案，是每一所学校都要面对......
建设有特色的学校课程体系是当前推进基础教育课程改革的重要途径,它力求解决过去课改中出现的片面追求数量、规模和盲目整合等问......
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》对学校的课程实施提出了新的要求,学校应聚焦课程使命、课程愿景、课程理念、课程设置、......
学校课程建构的起点,应该是学校的核心理念,因为它能体现学校的价值取向,是课程创新的灵魂。江苏省常州市钟楼实验小学通过以育人......
在新时代教育发展趋势下，教书与育人，智育与德育，学习的进步与个性的发展，培养全面发展的人才已成为当下以核心素养发展为素质教育的核......
江苏省张家港市江帆小学通过微创意课程群的开发实施、迭代升级，以多种课程形态服务学生的个性化学习需求，促进师生高素质、学校高品......
人的全面发展理论作为马克思主义人学理论的重要内核,在中国化的进程中不断与我国基本国情及社会实际相结合,是我国教育方针、政策......
2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》发布,随即在教育界引起强烈反响。如何理解核心素养?如何以核心素养理论指导和目标追求,......
教育治理体系和治理能力现代化作为我国的重要发展战略,推动了学校课程的系统变革,并指明了学校课程治理的现代化方向.新时代的学......
衔接指不同阶段的学校间建立的纵向连接,其核心是将学校教育作为整体建构连贯统一的课程,并保障各阶段学校的独立。本文立足于衔接......
课程改革深入发展加快了学校多元化校本课程的构建。上海市静安区西康路第三小学在关注发展学生核心素养的前提下,结合当前刻不容......
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称为“......
区域课程建设是教育改革与发展的重要领域,主要包含创新主体和创新环境两大子系统。合肥市蜀山区教体局学校课程建设围绕主体责任......
教育不仅是基本的民生问题、上学问题,更是事关一个国家精神传承、文化认同和政治主权的根本问题.根植于中华优秀文化、凸显中国灵......
乡土文化融入学校课程是推进乡村振兴、乡村教育现代化的重要途径.这其中尤其要重视对乡土课程资源的开发.该文通过梳理如何探寻积......
为推进上海市城乡义务教育一体化和优质均衡发展，上海市闵行区纪王学校与史坦默国际科学教育研究中心（以下简称“中心”）合作开展城乡......
儿童剧作为艺术教育的一种独特形式，集语言、形体、音乐、美术等元素于一身，让学生在未知的世界遇见未知的自己，在未知的可能中形成别......
江苏省吴江实验小学教育集团以造就新时代的“积极生长者”为目标而建构的“儿童生长课程群”,属于体现学校文化特质的课程,是把文......
一、PISA与我国教育理念对比PISA是由经济合作与发展组织(OECD)针对15岁中学生的阅读、科学和数学素养(2018年加上全球化能力)的一......
学校课程治理是学校课程利益相关者在政府主导下以学校为主体,通过主动协商,对学校课程决策、研发、实施、评价、改革等活动要素和......
学校在教育改革中一路前行，逐步形成了足球、艺术、科技、英语等办学特色。未来，学校将继续探究国家课程校本化，走内涵发展之路，向全国......
天下苦“鸡娃”久矣的父母终于等到了“双减”政策,奔赴在学校和培训班之间的广大学生,其学习负担的减轻也有了政策基础。诚然,大......
红色基因、红色传统、红色资源是中国共产党人创造的宝贵思想和文化财富。加强对广大青少年学生的红色教育，关系到能否真正传承好、......
项纯，中国教育科学研究院课程教学研究所，副研究员，博士 长期以来，“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”是我国学生五育发展状况的......
【摘要】“空无课程”有着独特的价值，在学校课程规划中应该得到重视。但从学校文化职能定位、课程目标与开发技术、落实国家课程等......
【摘要】本文针对学校课程开发与管理中的“如何开发课程”“如何开好课程”“如何持续发展”三个瓶颈问题提出解决方案：建立核心团......
文化遗产是人类弥足珍贵的财富,它彰显了一个城市的文化魅力和历史特色。苏州作为历史悠久的文化名城,桃花坞木刻年画是其代表性名......
当前，大学生大多数都是独身子女，心理都非常敏感同时也非常脆弱，别人一句无心的话语或者一个眼神都可以刺伤到他们。进行教学时，学校要......
课程建设是学校创建特色品牌的关键。山东省东营市胜利第四中学对“基于学生发展的自主教育课程体系”的建设，近年来已初具成效。课......
新课程的实施是一次深刻的教育观念变革。在这场变革中，学生不再是“知识的容器”，而是知识的建构者；学校不再是“教育工厂”，而是“学......
作为学校文化的主要部分,课程文化可以说是学校教育的重点内容和主要途径。核心素养理念作为学校课程文化建设的基础和依据,与学校......
人的全面发展作为学校课程建设的价值坐标,规定了学校课程建设以人的现实境遇为现实基点,以人的发展要素为内容维度,以人的现实需......
教育理论界普遍认为,与以往任何一次课程改革不同,本次基础教育课程改革本质上是一次文化转型,它包括观念、工具、制度、精神、行......
中学美术教育需要输入鲜活内容，以改变传统的沉闷的美术教学。地方文化资源具有丰富多彩的个性，丰富的人文内涵，是培养学生审美意识、......
高中地理校本课程资源是根据国家规定、结合地理学科和地方特色指导开发的课程。《普通高中课程方案》赋予学校充分的课程自主权，要......
摘 要：统整课程是系统地统领整合课程，充分落实学校培养目标，把时间还给学生，让学生能够选择适合自己发展需要的课程。本文认为在课程......
体育课程结构决定着课程功能的发挥，完整严密的体育课程结构可以发挥优质高效的功能，而忽视体育课程系统中若干重要因素的结构必然会......
环境问题已成为现代社会普遍关心的一个全球性问题。对中小学生进行环境教育也同益引起人们的重视，环境教育进入学校课程已是一种世......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0154-02 统整：就是将两个或两个以上，看起来不相同但是却相关......
在人生成功的诸多要素中智力因素只占20%,而非智力因素却具有更为重要的作用.学校教学亦如此,学生有了明确的学习目的,产生了浓厚......
青少年性健康教育一向是当今社会关注的热点。青少年如何正确的对待这一问题，以及学校家长社会应该做出怎样的引导十分重要。有调查......
