人的全面而自由发展相关论文
马克思“人的全面而自由发展”理论具有丰富的内涵。人的全面发展中的“人”主要是指“个人”。人的需要的全面发展、人的主体性的......
近年来,随着人权、科学发展观的提出,特别是党把“以人为本”作为新时期党的执政理念和治国方略之后,马克思的“人的全面而自由的......
江泽民同志在“七.一”讲话中指出,努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求.人的全面发展是马克思一......
一、促进和实现“人的全面发展”与“构建社会主义和谐社会”是新时期党的奋斗目标我们党明确地提出“以人为本”的发展理念。把促......
马克思恩格斯论证了人的存在是客观的,人的生存发展也是客观的,从而分析出人生存发展所需的物质与精神产品的持续满足源于人类可持......
社会和谐根源于人的全面而自由发展的社会主义本质,体现了人的能力、需要、社会关系、自由个性的内在要求。
Social harmony is r......
人的全面而自由发展是社会主义的最高价值目标.社会主义市场经济对人的全面而自由发展有双重效应.一方面,它为人的全面而自由发展......
随着数据密集型科学的发展,基于大数据的知识发现方兴未艾。但也要看到,大数据知识发现是有条件和局限的,从马克思主义视域追问和......
现实的思想政治教育主要强调社会本位，缺乏对人及人性的充分关注，导致思想政治教育目的异化和效果弱化。思想政治教育的根本目的或主......
人的全面而自由发展是马克思主义追求的终极价值目标,其主要包含两大规定性:"人的全面发展"和"人的自由发展",此二者紧密联系,相辅......
【正】 社会主义制度与市场经济的结合,是一项前无古人的开创性事业。由原来的计划经济向市场经济转型,给社会生活的方方面面都带......
人民对美好生活的需要是新时代人们关注的一个焦点和热点问题,实现人民的美好生活需要是新时代的目标指向。新时代社会主要矛盾的......
马克思主义理论体系中的重要组成部分是关于“人的全面而自由发展”方面,与此同时,这也是贯穿马克思主义发展史的主线。正确认识并......
人的解放与发展理论，是马克思主义理论的最高视角。马克思从人的社会关系出发，以人的劳动实践为基础，以辩证否定的分析方法为指导，提出......
本文分析了音乐教育和思想政治教育的关系,论述了高校音乐教育的思想政治教育价值,提出了高校音乐教育发挥思想政治教育价值的实践......
"人的全面而自由发展"的思想是马克思为了寻求人类自身的解放而提出的一个重要命题。马克思通过对人类社会发展历史的整体考察,从......
作为马克思主义政治经济学核心理论的劳动二重性理论,它上可以联系到英国古典政治经济学劳动价值论,后接剩余价值论。本文以人的要......
马克思主义人学是马克思、恩格斯在批判继承西方传统人学的优秀成果的基础上，以唯物史观为基础，从现实的、从事实际活动的人出发，科学......
建设中国特色社会主义,必须促进人的全面而自由发展,这是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求,也是落实"三个代表"重要思......
马克思和恩格斯一起创立了马克思主义理论体系,揭示了人类社会发展的一般规律和资本主义社会发展的特殊规律,内在包含科学的世界观......
本文论述了马克思社会发展理论中三个方面的主要思想及其当代价值：一、马克思社会发展理论科学地揭示了人类社会发展的客观规律，阐述......
马克思主义高度重视人的发展问题。纵观马克思主义的形成史、发展史和实践史，可以发现，它始终是和无产阶级与下层人民群众的解放和人......
一流的大学不仅需要一流的师资，同样需要一流的管理人才。高校管理人员专业化是当今高等教育发展的必然趋势，因而加强高校管理人员专......
马克思指出,人的全面而自由发展是共产主义社会的基本原则。社会主义社会应以人的全面而自由发展作为前进方向。自主联合劳动是实......
一流的大学不仅需要一流的师资,同样需要一流的管理人才.高校管理人员专业化是当今高等教育发展的必然趋势,因而加强高校管理人员......
人的全面而自由发展是马克思在研究和批判市民社会中提出的,本质上属于政治哲学理论.这一理论包括两个层面的内容:其一是哲学理念......
人的全面而自由发展是马克思主义的最高命题。马克思提出了人的全面发展的理想，指明了实现人的发展的根本途径。人的全面发展包括人......
马克思主义学说的理论视角在于人类社会如何由必然王国向自由王国迈进,对于人的发展问题的关注贯穿于马克思主义形成发展的全过程,......
