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探究是一种心理倾向和行为方式，其基本出发点是人的好奇心和求知欲，这既是人类的一种天赋，也是人自身发展的需要，更是激发潜能的所在。......
“以人为本”教育观是21世纪高等教育一个凸显的特征。教育发展不仅是社会发展的需要，也是人自身发展的需要。教育的基本功能就是发......
加强名著阅读 ，传承经典文化，不但是现在《语文新课程标准》对中学生的要求，也是人自身发展的必然要求，因为名著凝聚了人类历史的最优......
两个历史互动论是“三个代表”重要思想理论体系中一个重要而突出的理论。这个理论的内涵有三:1.存在着两个历史,即社会发展的历史......
情绪智力又称为情感智力,情感智慧或情绪职能,是指识别和理解自己和他人的情绪状态,并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力。......
孩子是天真的,但孩子依然有孩子的烦恼。关注孩子的情感需求,让孩子的情感在生成中发展,在发展中成熟,这既是人自身发展的需要,更......
德育，既是社会发展的需要，也是人自身发展的需要，历来是学校教育的重要组成部分。近年来，高职教育得到迅猛发展，，因此，加强高职院校的德育......
江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。”创新要靠人才,而人才来源于良好的教育。因此,开展创新教育......
江泽民同志在“七.一”讲话中指出,努力促进人的全面发展是马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求.人的全面发展是马克思一......
人的全面发展的提出是有客观依据的,它是人自身发展的内在要求;是社会进步的一般趋势;是社会主义发展的根本目的.促进人的全面发展......
【正】 《论语·子罕》二十三章,子曰:“后生可畏,焉知来者之不如今也?四十、五十而无闻焉,斯亦不足畏也已。”历来名家解释大......
异化与历史进步蔡英田吉林大学哲学系人的发展是历史进步的价值尺度，而历史进步在一定条件下又导致人的异化。人的异化是人的发展......
