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个性化学习是我国现阶段新课程改革的全新理念,笔者从心理学中表征形式的角度探究了实现学生个性化学习的有效途径。并指出:中学数......
数学是一门科学,集严密性、逻辑性、精确性、创造性和想象力于一体,但数学中包含有观察、发现、猜想等实践部分,尝试、假设、度量......
在数学问题情境中,问题解决者根据提供的条件信息和自身的知识、经验,在头脑中形成对问题的表征.问题表征是个体对外部信息进行加......
<正>关于平面解析几何的教学,《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出:"教师应帮助学生经历如下的过程:首先将几何问题代数化,用......
从数学学科属性的角度对问题表征形式进行研究，界定了中学数学问题的代数表征和几何表征，并结合具体的教材和教学探讨了代数表征与几......
<正>笔者有幸参加了浙江省新高考研究联盟2015年第一次联考数学（文科）的命题工作,对其中第22题的命制与打磨有很多的思考与感悟.一、......
<正>硬性要求的课标、学术形态的教材、千姿百态的学生、永无完美的教法,有待我们做进一步地认识、研究、开发。高考数学考解析几......
