似懂非懂相关论文
在《义务教育语文课程标准（2011版）》中，各个学段的阅读目标与口语交际目标都有互相联系非常紧密的内容，以高年级为例：阅读教学中有“了......
【摘要】本文分析“学生听懂课、做不出习题”现象的五种原因及六种解决办法。 【关键词】似懂非懂生搬硬套跳跃性知难而退 ......
小学低年级学生对新鲜事物的兴趣很浓厚,但是持续的时间很短,往往活动开始会全情投入,一旦初步掌握,似懂非懂、似会非会时就失去了......
由于学生参差不齐,听课效果大致有听不懂、似懂非懂、听懂、理解四类情况.不管哪一种情况,都要引导学生,因势利导,在其基础上认真......
摘 要：似懂非懂现象在数学学习中的普遍性，阻碍学生思维发展。要改变这种现状，可以从教会学生听课、抓住目标重点，教会学生思考、递给......
场景一：儿子上三年级，我辅导孩子做一道数学思考题。我理清思路，于是口若悬河，滔滔不绝。可是，几遍讲解下来，儿子仍然一头雾水，似懂非懂。......
听力理解是对所听信息进行解码和对说话人的言语意义进行再构建的一种复杂过程。在听力理解过程中，图式与听力理解的密切关系却常常......
12020年2月12日23点45分,正准备睡觉的陆卉突然接到领导打来的电话:“鉴于武汉疫情的严重性,我院将组建一支援助武汉抗疫医疗队,你......
近些年,高中文科班的数学成绩越来越低的现象已引起关注,许多学者在文科生数学学习心理上做了大量的研究。在参考国内外专家学者相......
