数学复习课相关论文
当前，创新数学复习课教学、提高复习效率、培养学生的数学核心素养，成为所有数学教师需要深思熟虑的问题.基于发展学生核心素养的大......
小学阶段的学生理解和认知能力都比较有限，课堂上需要给他们留出一些反应时间。数学复习课也应该遵循学生的这一认知规律，增加“课堂......
复习能让遗忘的知识再现，使模糊的知识变得清晰，把粗浅的知识变得深刻。复习课既是一种知识归纳整理课，也是一种方法迁移训练课，还是一......
教学目标设计作为教学设计的第一环节,导引着小学数学的课堂教学。复习课作为小学数学的基本课型之一,其教学目标也是有效开展教学......
.关于数学复习课，有这样的一种说法，“平时教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”.若将复习课中的每个问题看作一棵“树”,教师备......
“双减”背景下，将题组教学融入小学教学复习课中有着积极的意义。本文简述了小学数学复习课上的设计情况，探讨了题组教学在复习课堂......
对于学生来说,问题是思维的路标和方向,通过问题驱动,唤醒学习经验,激活已有图式,学生带着问题进行学习,有助于培养学科关键能力;......
俗话说:温故而知新。在小学数学复习课中,如果教师只是一味地讲讲练练,长此以往,只会把学生的学习兴趣消磨殆尽。上好复习课并非易......
对教师来说,复习课教学需要对学生学情有很好的把握,设计的内容要有针对性;对学生来说,通过复习课能够对知识或方法有收获.上海数......
俗话说:温故而知新.在小学数学复习课中,如果教师只是一味地讲讲练练,长此以往,只会把学生的学习兴趣消磨殆尽.上好复习课并非易事......
复习课是一种重要的课型,在小学阶段的数学课程教学中占据着重要比重,对于学生梳理知识、探索未知有着重要的推动作用.结合现阶段......
对于学生来说,问题是思维的路标和方向,通过问题驱动,唤醒学习经验,激活已有图式,学生带着问题进行学习,有助于培养学科关键能力;......
在高中数学课堂教学中,我上过这样一节数学复习课,现将这节课的情况简单实录:“在上课伊始,我简单提问全体学生回忆了上节课的内容......
【摘要】伴随教育改革与创新的不断推进，城市与农村展现的教育与教学方面的活力已经不仅仅表现于多媒体教学等.翻转课堂作为现阶段......
近年来,我国教学改革不断推进,教育方法不断更新,教育教学目标和教育教学理念也有了重大改变。初中生的逻辑思维能力和数学认知有......
复习作为知识学习进程中的一个重要构成环节,复习教学活动的开展的好坏,直接关系着学生们最终学习的成果.因此,初中数学教师应当深......
运用"336互动教学模式",着重围绕"函数零点"问题展开讨论,延伸拓展,突出问题的本质。通过这样的教学过程,学生不仅对问题有本质上......
复习不是简单重复。复习的目的是使学生通过回味、消化 ,巩固和加深对所学知识的理解与记忆 ,弥补过去学习过程中的知识缺陷 ,进一......
如何上好数学复习课,在很大程度上决定于习题选择的目的明确,难易适当,数量相宜。下面谈谈在指导高中毕业班数学总复习过程中怎样......
最近,听了二十四中王毓筠老师的一节三角方程复习课,很受启发。下面简要记述了这节课的教学过程,并就此谈谈如何上好复习课。教学......
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纵观中学数学教学的现状,应该看到,大多数数学课基本上还是在应试教育的惯性下运作.特别是数学复习课,仍然陷于无边的题海.如何走......
数学复习课怎样上,是每位数学教师比较关心的课题。怎样复习,既能激发学生的复习兴趣,又能让学生通过复习完善认知结构、提高数学......
一、激活知识储备,扎实进行基本训练复习课的基本训练要抓住这一单元的要害,突出重点,为下一步知识的梳理做好思维、知识和心理上......
复习课是数学教学的重要课型之一,不同于新授课,也不同于练习课。复习注重引导学生把所学的知识进行归纳和总结,使遗忘的内容得以......
上海市闵行区坚持改革中考招生制度,探索“扬长分流,多种选择,走成功之路”的新路子,至今已有8年,终见成效——闵行区初中生接受高......
一问题的提出在高三数学复习课教学中,我遇到了这样一个问题|z-i|+|z+i|=4(z ∈C),求|z-3~(1/2)|的最大值,容易将此问题转化为求......
无论是单元复习、期末复习,还是毕业总复习,其目的都是使学生正确掌握和灵活运用所学知识,提高他们分析解决问题的能力。尤其是毕......
课堂教学模式是教学理念和教学实践有机结合的体现。对于如何抓好初三数学复习课的教学质量,笔者结合工作实践,通过明确目标、精选......
中考数学备考总复习,是一项艰巨的任务。中考在即,在最后的冲刺阶段,如何提高复习质量是摆在我们面前的一个重要问题。本文为提高......
新课程标准中强调指出:高中数学应倡导学生主动探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式.而在高三数学复习教学中更应使课堂......
为了攻克重点、难点,高三数学复习课上,教师常常采用一题多解、一题多变的教学模式.但是,在一题多解的教学中,教师是简单地把多种......
复习是整个学习活动中一个重要的环节。通过复习可以把学过的知识条理化、系统化,让学生头脑中形成清晰的知识网络;可以帮助学生堵......
作为教师,应该做到静心钻研教材,潜心解读教材,品出内涵,悟出精髓,把握好新课程的脉搏,有效地上好复习课,使孩子们在整理与复习中......
摘 要数学课由于本身的抽象特点，因此，在数学的教学过程中需要投入更多的精力。随着新课改的不断推进与深入，教师越来越关注高中数学......
上好复习课我们需要关注的几点:明确目标,做到心中有数;激趣引出复习内容;系统疏理,呈现知识联系;及时查漏补缺;深化提高,促进学生......
对于初三的学生来说,即将面临的一个重要时刻就是参加中考,在中考中取得优异的成就能进入更好的高中进行学习。在初三的复习科目中......
从教以来,曾经去过好多省、市的著名中学去参观、学习,发现对于高三数学的复习,大多数的学校仍然用的是题海战术,我一直在思考,真......
初中数学复习课，是为帮助学生在限定时间内对所学知识进行梳理巩固，从而获得一个系统性概念的课程。此课程的根本目的为提升学生整体......
复习是知识巩固的过程,是知识系统化的过程,也是提高学生技能的过程,它是小学数学教学过程中的重要环节。复习课作为小学数学教学......
一、实施分层教学的依据1.分层教学的理论依据在教育界,分层教学法的理论依据古已有之.我国古代教育家孔子说过,“因材施教,因人而......
