体育教师专业成长相关论文
研讨背景:教师的专业化发展越来越受教育主管部门的重视。体育教师作为学校教育中特殊职业的群体,他们的专业成长更是有其职业的特......
一、借助体育教研组,形成自己的教学特色“一个人可以走得更快,一群人可以走得更远”。教研组是教师个人发展的土壤,是青年教师交......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
2005年11月13日,笔者参加了长三角地区中小学体育特级教师教学研讨会,应邀作为点评专家点评了浙江省温州市鹿城区瓯江小学钟小蝶老......
过去的传统观念一般认为,中小学体育教师只要在体育课上带学生玩得高兴,或有专项特长并带运动队训练出成绩,就算达到职业要求了;至......
<正>在许多人的眼中,体育课被认为是"副课"、"豆芽课",教师被认为是"不被重视的"、"不被注意的"群体。人们普遍认为:搞体育的是"吃......
<正>为通过交流各地中小学体育教学改革经验,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出的"通过研修培训、学......
课堂观察是体育教师开展课堂教学研究、促进体育教师专业成长的一种重要方法。主要依靠人的感官进行的课堂现场观察,由于需要作信......
2007年～2009年,成都市教科所体育教研组以赛课为契机,以展示课为平台,开展了一系列教学研究活动。回顾这些活动过程,笔者深刻体会到......
在当今学校教育教学研究中，师资培训以及教育管理等领域引入了一个新的术语和新的教育教学材料的表达方式：案例。这个新生事物一出现......
<正>体育教师的专业成长较大程度上取决于自身的态度和内驱力,而长期以来,由于受到自身价值被忽视、在学校得不到应有的重视等诸多......
在新一轮课程改革中,人们普遍承认课程改革的方案设计是完美的,但究竟能否落实,还要看教师的能力。承认教师在课程改革过程中扮演......
一、体育教学校本研究的现状校本研究是新课改对教师的新要求，已逐渐被教学一线的教师所认识和接受。其实，校本研究早在上世纪60-70......
网络教研是通过QQ群、微信公众号、网站、博客、论坛以及其他第三方开发的应用软件进行教育教学研讨的形式,将体育教师紧密联系在......
公开课的网络定义是指有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授活动。每次活动,主题鲜明、任务明确,除了学......
