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传统古镇，在物质和非物质层面的都记载了古镇的发展历史，并且基于当代呈现在我们面前。然而众多因素严重影响了传统古镇的保护与传统......
在高中数学教学中进行适当的变式训练是课堂教学艺术的一种表现形式，是活跃课堂气氛调动学生积极性的一种有效途径，是促进学生进行联......
奥尔夫音乐教学法在国际音乐教育体系中占据重要位置,受到全世界音乐教育者的广泛推崇和一致认可.该教学法具有元素性、参与性、综......
一、研究缘起与背景 （一）研究缘起 1.我的小“师傅” “妈妈，你是熊二，我是光头强好不好？??” “妈妈，我现在要开车了，你在我......
“元素教学法”的含义元素教学法最早可追溯至19世纪的心理学领域,该领域的元素主义学者主张:“认识现象的正确方法乃是将它简化、......
电视文艺的元素属性是与生俱来的,它将诉诸人们听觉的时间艺术和诉诸人们视觉的空间艺术综合起来,形成了多种艺术元素的兼容,形成......
奥尔夫的音乐教育观念,意味着音乐教育的革命。奥尔夫音乐教育体系不存在"民族化"的问题,我们引用这些乐器并不是把它们认作音乐教......
鉴于中小学音乐教学中对提高学生核心素养方面相对滞后、各种软硬件条件缺乏、系统性专向创新发展力度较弱、人才音乐素质培养质量......
奥尔夫音乐教育思想是奥尔夫音乐教育思想体系的理论基础。本文基于奥尔夫对于音乐的"原本性"、"元素性"、"即兴奏乐"、"人本主义"......
节奏是音乐的骨骼,是构成音乐的第一要素。节奏可以脱离旋律而存在,旋律则不可能脱离节奏而存在。节奏是音乐的生命,是音乐生命力......
