变式训练相关论文
高中数学中某些考点考查的题目大多具有相似性，在课堂教学中加入变式训练，不仅可以让学生加深对知识的理解以及掌握该知识点的命题规......
本文中结合“平面向量数量积的坐标表示”的教学实践，给出了五个主要教学环节的教学设计及其分析，最后从“三个理解”和数学核心素养......
初中是学生重要的转折点。在这一阶段，学生需做好积累，提升技能，其中积累不仅指知识上的积累，还包括做题经验、做题技巧等方面的积累，对......
文章围绕教学过程中遇到的理想气体状态方程题目展开,分析研究了学生的几种典型的错误,并总结了这类题目的几种解决方法。......
文章运用问题链变式教学手段，通过故事引导，经历游戏、理解、应用这3个阶段，不断提升复杂分式运算的层次，在数学教学过程中启蒙分拆与......
初中阶段数学的学习对于每个初中生都很重要,但是部分学生对于学习数学兴趣缺乏,成绩不理想.教师在改变思想和教学方法的同时,不断......
数学科目是中小学阶段的主要科目，也是学业课程的基础科目，数学科目主要讲究的是逻辑思维和分析方法，数学科目的主要学科目标是培育学......
文章运用问题链变式教学手段,通过故事引导,经历游戏、理解、应用这3个阶段,不断提升复杂分式运算的层次,在数学教学过程中启蒙分......
初中生记叙文写作主要有两大困扰:一是无素材可用,二是有素材不会用.引导学生积累生活素材,对学生进行多角度丰富素材的思维训练和......
文章从六个不同角度探析一道一元分式函数的值域,并给出一道二元分式函数的变式题强化该类问题的不同解法,以求发挥问题的最大价值......
错题是教师备课的素材,教师通过错题管理发现学生学习中存在的个性和共性问题,在学生的错误中检验自己平时教学的效果,知识点有没......
对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事.通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和......
逻辑思维作为数学核心素养之一,它的提升不仅可以活跃学生的数学思维,还可以帮助学生养成严谨治学的态度和习惯,从而为终身学习奠......
本文针对2021年河北省中考物理试题,从命题思想、试题结构、试题特点、物理教学的育人方向等方面进行分析,并提出教学建议.......
文章从以下三个层面对提高概念教学有效性策略加以阐述.有效情境:引发探索——让学生获得概念感知;师生互动:共同探究——让学生掌......
当前我国高中的数学教学偏重于解题训练和题海战术,学生对于知识和结论,倾向于被动地接受和识记,不能进行批判性的分析,这在一定程......
初中数学学科教学中,教师应加强培养学生的创新能力,发展学生的发散思维,促进学生发现问题、分析问题与解决问题能力的提升,进而掌......
在本文的教学研究中,笔者结合自己的教学情况,分析了数学课堂教学中的变式训练的类型,为初中教师更好地开展变式训练提供了基础和......
初中阶段的数学是学生升学考试非常重要的一门学科。而变式训练的方法就是指的教师对公式,题目等方面展开变式训练,去设计出一些具......
在高中数学教学过程中,变式训练教学模式更利于提高学生的解题能力、降低解题难度,引导学生逐步形成较强的解题思维和能力。因此,......
【摘 要】对小学生计算能力的培养是小学数学教学的关键内容。广大小学数学教师需要积极看待小学生个体之间计算水平、学习态度与......
文章以抽象模型——模型使用——拓展提升为路径,展示“圆的拓展应用”教学片段,通过教学实践与反思,认为基于问题驱动,立足变式训......
准确理解和钻研教材,把握教材的编写意图和教学内容的教育价值,对教材进行再创造是教师能力的一种体现.依托例题,对教材课后练习、......
文章以抽象模型——模型使用——拓展提升为路径,展示“圆的拓展应用”教学片段,通过教学实践与反思,认为基于问题驱动,立足变式训......
习题是物理教学的重要组成部分,是学生掌握知识、形成技能、发展能力的主要载体。从某种意义上说,高效的复习课关键在于习题的质量......
重视双基教学是我国数学教学的优良传统,通过变式训练发展双基,提高学生的能力是数学教学中行之有效的方法. 掌握一些编写变式训练......
纵观历年高考试题，我们不难发现，虽然很多试题创意新颖，但它们均来源于基础，植根于常法，因而在高三教学过程中，教师应当有意识地加强经典......
随着新课程的改革,大家越来越重视学生的学习效果及综合能力的提升,初中教学中一门重要的学科,在方法教学上也要发生改变,达到教学......
迁移现象在高中数学教学中经常发生,学习迁移是“一种学习对另一种学习的影响”,如何利用他们的影响,起到相辅相成作用,促进学生牢......
高中数学是高中生学习过程中的重难点,学生的题目解答能力会直接影响到整个高中数学教学.将变式训练应用于高中数学解题教学中,能......
变式训练是抓住原命题的本质特征,对问题进行不同前提、不同条件、不同情形、不同层次等的变式,从而产生新的情境,引导学生从不同......
摘 要：文章利用微专题，探讨了高效复习的一些策略。如，利用微专题使知识系统化;以图形的变化制作微专题复习，对一个图形通过变式，不断强......
高中数学是一门复杂且抽象难理解的学科,学科教师必须要明确,高中生除了要会学习数学知识点更要会做数学题.根据这样一个结论,我们......
相对薄弱的初中学生的数学学习一般有“动力弱、基础薄、能力差”的特征,采取“以学定教”策略尤为必要,其基本策略是“低起点、缓......
初中数学是一门锻炼学生学习能力、计算能力和逻辑思维能力的综合性学科.但是,大多学生在学习的过程中都会遇到不同程度上的难题,......
当前，随着新课改的不断深入，我国很多高中数学教师在解题教学中都不再沿用传统的教学观念和教学模式，开始尝试采用全n新的教学方法，变......
作为过渡分科课程与综合课程的重要阶段——初中,逐渐受到不同人群的关注,在处理数学学科的教学过程时,应当秉持着能力发展为先的......
摘 要：高考是检查和体现学生学科素养以及知识技能等方面的综合检验方式，但是各地区的高考试题存在着多样性的特点，而且教师生源也存......
摘 要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》认为：数学学科核心素养集中在数学目标的体现上，主要是学生在学习的时候要体现出一定的数学......
针对数学教学中出现的“一讲就会,一做就错”的现象,研究者提出了以下教学对策:以“有效输出”为抓手,克服提取困难,做到全面解读;......
本文拟通过对一道四边形面积最大值问题的深入研究,旨在帮助同学们拓宽处理此类问题的常用解题思维,巩固所学数学知识、方法在解题......
初中对于所有学生来说,是一个至关重要的阶段,并且初中教学中,教材中涵盖的知识点不仅范围广,难度大,而且观念较为抽象。因此,对于......
