民间舞教学相关论文
舞蹈作为视听相融的艺术形式，自古以来就以乐舞相融的形式不断发展。在高职民族民间舞的教学过程中，通过运用乐舞相结合的教学方法，一......
民间舞是我国传统艺术瑰宝的重要组成部分,是传统文化精华的浓缩。随着社会的发展,越来越多人投入到民间舞的学习中。民间舞也是我......
文章围绕目前综合性师范类高校舞蹈专业人才培养面临的“重技能,轻文化素养”和“教学文化传承固化”的困境,提出运用革新教学理念......
本文分析大、中专民族民间舞教学的现状,提出从学会到会学的教学新观点和新思路。如何完成从中专的学会到大学的会学的转变过程,避......
摘 要 五十六个民族组成了中华大家庭，在这个大集体里面，每一个民族都有自己独特的舞蹈。民间舞蹈课是一门基本的训练课程，主要是通过......
“元素教学法”的含义元素教学法最早可追溯至19世纪的心理学领域,该领域的元素主义学者主张:“认识现象的正确方法乃是将它简化、......
将地方文化艺术作为教学资源加以利用,既能够达到促进其发展和传承的效果,又可以丰富民间舞教学的形式和内容,实现学生的全面发展,......
摘要：21世纪是创造的时代，培养学生的创造力是衡量舞蹈素质教育的重要标准。教育的本质是传授知识，更重要的是通过知识的传授去培养学......
目前,民间舞教学存在教材规范化程度不高、教学违反学习规律、重技术技巧轻舞蹈文化价值阐述的问题,为适应社会对舞蹈人才的多元化......
舞蹈创新源自在传统教学的基础上体现出一定的时代精神，符合当代人的审美需求。舞蹈艺术专业的学生正是应该在不断创新的同时继承和......
摘要：中国民间舞蹈是我国文化的重要体现之一，它突出了民族独有的特点，展现了不同的地域环境特点，可以自娱自乐，也具有表演性，达到娱乐大......
俗话说"乐为舞之魂"。音乐与舞蹈虽然是两种艺术形式,但舞蹈与音乐却神韵相通。音乐伴奏可以有效的增强舞蹈的感染力,使舞蹈充满艺......
民间舞属于我国传统艺术的主要组成部分,也是我国传统文化精华浓缩而成的,伴随着当前我国社会经济不断发展和进步,大众生活水平逐......
舞蹈是一门源于生活、表现生活的艺术形式,舞蹈教学能够帮助学生塑造形体、培养各方面能力,对学生的全面发展具有重要意义。基于此......
随着历史上生产生活方式的变迁,不同的民族地域文化呈现出不同的文化现象。地域生态文化作为我国特有的一种民俗性文化形态,也是“......
钢琴伴奏是视觉艺术与听觉艺术完美的有机结合，也是现今舞蹈教学的重要手段之一，有着不同于其他专业的特殊性与规律性。民间舞教学中......
摘 要：民间舞的教学中注重从每个民族不同的体态、动律、呼吸和美感体验，来表现各民族民间舞蹈不同的风格特点。要在教学之初为学生......
中国民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉.怎样把各民族丰富繁多的内容和各具风采的特点体现在高职专业的民间舞课堂中,这对民间舞教师......
中国是个地域广阔，历史悠久的多民族古国。在我国的56个民族中，就有17000多个民间舞蹈。民间舞来源于民间自娱性，有浓郁特色的地域性，......
民族民间舞蹈(简称民间舞),是指某个民族或某个地区所独有的、具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形式.它源于生活,与生活有......
在理工院校实施民间舞艺术的教学有利于提高理工科学生的艺术审美能力、创造能力、应变能力、道德修养等,也有利于转变理工科学生......
师资是教学的关键,舞蹈教师不仅要有精湛的专业技能,还要有深厚的文化积累和前瞻性的专业观点。作为舞蹈教育的组织者、指导者,教......
文章通过对民间舞的特点进行介绍,以东北秧歌、花鼓灯、苗族舞蹈为例,分析了民间舞教学中音乐体验的情感传达方式,从情感传递的重......
文章通过当今对社会"男女对等、角色互换"的文化现象,展开自己的论述,并将这一现象引申到中国民族民间舞教学,分析其在民间舞基训......
节奏是音乐最重要的元素之一，同时又是舞蹈的基本要素。在民间舞蹈率真、质朴的风貌之下，其节奏的表现，较之其他舞蹈样式，呈现出更多的......
当前中职学校的民族民间舞蹈课堂教学方法仍然是传统的“口传身授”。这种方法只要求学生按照老师的动作模仿，而并没有注意到学生自......
舞蹈是以人体有规律的姿态动作来传情达意、抒发情感，表现社会生活的艺术形式。早在史前时期，我们的祖先就用手之舞之，足之蹈之来表达......
一、民间舞教学地位、作用和价值在舞蹈教学的整体训练中,民间舞教学偏于应用范畴。要培养具有高技术及技巧的演员,单看训练固然不......
摘 要：我国幅员辽阔、历史悠久，文化内容丰富、多样。民间舞作为我国各地区、各民族文化表达的重要方式，在教学过程中必须重视学生对......
"呼吸,即生物体与外界环境进行的气体交换的整个过程.人们的整个呼吸过程包括:外部呼吸或称肺呼吸(肺中的气体交换);内部呼吸或组......
中国民族民间舞蹈身为高校舞蹈教学的关键构成元素,是舞蹈专业学生必须掌握的能力与技能,学生在学习舞蹈时,既可以了解民间风俗,又......
中学民间舞教材教学主要是通过体育必修课来实现的。本文根据民间舞的“广场性”和“情感性”特点,结合体育技能教学的一般规律和......
本论文将“劲力”作为研究民间舞蹈风格形成的切入点,探索劲力的把握对胶州秧歌课堂教学的价值。旨在分析专业化民间舞教学中以情......
对于“创作”这一个性化的创造行为,从某种意义上讲可以进入一个纯而又纯的自我王国。在其中,创作者的主观意愿决定了其对所有构......
在中国舞蹈教育和艺术人才的培养课程体系中，民间舞始终是一门不可或缺的专业必修课程，而不同区域、不同民族的民间舞蹈内在所特有的......
摘 要：在高校民族民间舞蹈的课堂教学中，让学生掌握民间舞蹈风格的同时，提高学生的舞蹈表现力也是不可分割的重要环节，因此，本文对如何......
中国是一个历史悠久的国家,有着几千年优秀灿烂的文明史。其中,民族民间舞在我国历史文化长河中,世代生息演进,流传至今,其风情醇......
在中国舞蹈教育和艺术人才的培养课程体系中，民间舞始终是一门不可或缺的专业必修课程，而不同区域、不同民族的民间舞蹈内在所特有的......
<正> 民间舞系自1987年建立学科以来,一直为不断完善建立自己的教学体系而努力,为培养中国民间舞人才,刻意追求着。厦门班作为第一......
近二十几年,以北京舞蹈学院为代表的“学院派”民间舞越来越显现出自身独有的风格和特点,逐渐呈现出距离真正活跃在百姓当中的民间......
【正】中国是一个历史悠久的国家,有着几千年优秀灿烂的文明史,历史文化博大精深,源远流长。中国各民族民间舞在我国历史文化长河......
方城县第三幼儿园(下面简称三幼),占地2653平方米,建筑面积3698平方米,于2016年9月1日建成招生,拥有教职工34人,开设9个教学班,幼......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
