关东原野相关论文
随着经济的发展,多媒体进教室已逐渐变为现实,它以空前超强的信息量,摒弃了传统语文教学信息不足的弊端,极大地提高了语文课堂教学......
品读,就是精读、美读、赏读。品读,在于对文章的潜心揣摩,从而发现作者遣词造句的妙处,领会语言内部深刻的意蕴;在于通过多样化的......
一代大师叶圣陶曾有语:文字是一道桥堍,这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。教师就是要引导学生通过语言文字这道桥梁探求文......
《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年“九一八”事变十周年的一篇抒情散文,抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。文章的......
你想把作文写得形象生动吗?如果想，那么就不能漠视词语的色彩。词语有感情色彩，比如褒义词、贬义词，这是大家都熟悉的，但还有一类词语......
在记叙性的作品中,叙述与描写一样重要,不仅情节的展开需要叙述,包括人物的出场、层次的转换都主要依赖叙述。本节训练的终极目标,......
这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所......
《语文课程标准》明确指出：“中小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语......
教学反思写什么?我无法用准确的语言来对它进行描述,只知道在每节课后,及时地将自己偶发的教学调整,突现的教学灵感,自赏的教学片......
在语文课堂教学中,如何让学生诱思找“疑”起来,本人认为,关键要做好在细读中发现不同寻常之处,揭示文章中的矛盾现象,揭示文章中......
从信息技术进入课堂,一直在改变语文课堂中承担着重要的角色。它增加了语文课堂的厚度,使有些单调的课堂变得丰富起来;它提高了学......
语文教学一直被人诟病,“少慢差费”是它的代名词。是什么原因导致这种现象的产生,且代代相传的呢?笔者认为是语文教师过分注重讲......
教学设计内容分析《土地的誓言》是人教版七年级下册第二单元的一篇自读课文。第二单元的主题是爱国主义。围绕这个主题,教材共选......
打骨子里喜欢萧红的文字,喜欢呼兰河畔的那人那事,喜欢广阔的关东原野——那美丽而丰饶的土地。童真的萧红在呼兰河小城生活。扎彩......
谜,又是个谜。 然而,这个谜又是那样地新奇。 正当执机员真美子用手一台闸时,只听那播放机里竟发出一个出人意料的奇异的声音来。......
记叙文主要是运用一定的叙事视角来写人叙事、绘景状物的一种文体,叙事视角就是记叙文的人称,主要有第一人称、第二人称和第三人称......
<正> 九、土地的誓言课内提升对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召......
<正>钱梦龙先生曾说:"我教语文几十年,几十年来目睹形形色色的语文教学新理论、新思想纷纷登台,但我始终坚守一个立场:我教的是语......
<正>【教学内容】教材七年级下册第二单元《土地的誓言》。"语文主题学习"丛书七下第二册《不跪的中国人》《我骄傲,我是中国人》......
<正>每当读到端木先生的这篇《土地的誓言》,心中总会涌荡起一种澎湃的激情。那音乐般的语言,油画般绚丽的色彩,诗一样优美的意境,......
<正>一、导入新课首先请大家用心聆听歌曲《松花江上》,听完后请谈谈你的感受。(听歌的过程中依序展示32张幻灯片,前16张是东北优......
<正>该课获2008年江苏南京市初中语文青年教师好课赛一等奖一、深情导入,营造氛围(课前播放《松花江上》,大屏幕上展示东北原野富......
<正>目前的中学语文阅读教学设计大多以学生为中心设计教学,对学生接触文本与文本对话的几个环节设计也往往能做到由浅入深,由表及......
