农类专业相关论文
以温州科技职业学院为例,根据对农类专业学生开展课题研究诉求的调研,分析师生共建科研团队的内涵和可行性,结合师生共建科研团队......
摘要： 近年来，职业学校农类专业的发展面临着严重的困难，如何寻求发展对策，进一步办好农类专业，是摆在职业学校面前的一个迫切需要解决......
专业生产劳动是结合专业特点安排的实践性教学,是实施生产劳动与素质教育相结合的教学模式,是提升大学生劳动素养、培养树立正确劳......
高职农类技术专业人才培养应该更多地向技术开发和具体操作能力方面拓展,温州科技职业学院依托农业科研优势,探索“技能培养+创业......
【正】 数学在人们的文化教育中所占比重相当大。从幼儿时期的数数、小学四则运算开始直到中学,数学始终是一门主课。在高等教育中......
本文针对现代农业对高职农类专业人才培养的要求．通过分析实践教学体系的构成要素．提出构建和完善高职农类专业实践教学体系的原则、......
针对农类专业分析化学实验教学的现状及存在问题，就如何提高农类专业分析化学实验教学质量以及，培养学生综合思考问题的能力的方法进......
农类专业不同于二、三产业的专业。农类专业的实践技能训练具有以下几个特点。 1.训练时间的制约性 二、三产业专业的实践技能训练......
自1998年江苏省单招实行"3+2+技能"的考试模式以来,在一定程度上促进了中等职业学校教学质量的提高,也初步满足了高等教育对基础性......
一、调整方向，谋求发展，举科技兴农大旗实施科教兴国战略，必须深化科技和教育体制改革，促进科技、教育同经济的有机结合。基于以上出发......
分析化学是农类专业的基础课之一，本文从四个方面介绍了教学体会．...
农类专业大学生在创业意识、创业技能和创业资金等方面都普遍存在一定的问题，温州科技职业学院以此为突破口，对农类专业学生既加强创......
目前高职涉农类专业青年教师实践教学能力普遍较低，文章从现状分析出发，从多渠道引进人才、深化校企合作、推进产学研结合、拓展培养......
随着农垦系统农业产业结构的调整和现代农业的迅猛发展,对农业类专业人才培养的规格、质量标准也提出了更新更高要求,对农业职业教......
【正】 随着社会主义市场经济体制的建立和农业现代化对人才的需求,农村职业技术教育如何主动与市场经济和社会发展接轨,培养出具......
在玉林农业产业化,规模化不断推进的过程中,需要有更多农业方面的技术人才来参与三农工作。但是,玉林这几年农类专业的毕业生人数......
针对高职分析化学课程教学现状及存在问题,提出了高职农类专业分析化学课程建设与教学改革的思路,探讨分析化学课程教学与专业教学......
针对五年制高职农类专业的特点，提出了在专业教学中开展创业教育的重要性，开展创业教育的主要内容。探析了在专业教学中开展创业教育......
【正】 党的十一届三中全会以来,我省的农村职业技术教育有了很大发展。经过广大农村职教工作者十多年的艰苦奋斗已取得了可喜的办......
这里所指的“农转非”不是指农业户口转为非农业户口,而尽而是指农村职业中学不开设农类专业,脱离实际地开设一些非农专业的现象。......
变跳农门为挑农门──农村职校能办好农头专业周石麟解放后，勤劳的中国农民用不足世界７％的土地，养活了世界近２２％的人口。然而，我国目前耕地......
本文分析广西农村中职学校农类专业办学步入低谷的原因及农类专业办学的重要性,并提出解决农类专业办学走出低谷的相应措施,以期给......
通过对农类专业学历证书教育与职业资格证书教育进行对比分析,找出结合点,设计教学方案。本文从工学结合的人才培养模式的角度出发......
加强农类专业学生的实践能力，可以抽调富有实践经验的农类专业教师担任实践教学和实习指导教师，结合学生的年龄特点、知识结构和兴趣......
本文分析了农类职业技术学校教学工作中存在的问题,并从专业结构、课程体系、教学方式和考试制度等方面,提出改革的具体办法和措施......
学生充满着无限的活力,是学习和发展的主体。新课改下职业学校的课堂教学,就是要把学生的潜能发挥出来,把他们的能量释放出来,使他......
本文针对当前农村中等职业学校农类专业面临的发展困境．提出了农类专业在办学方向、专业结构、课程设置、人才培养模式等方面，要主动......
根据中职学生的学习特点,从实训课的课前、课中、课后三段入手,阐述了上好农类专业实训课的六个基本步骤,即训前准备、重申目标、......
【目的】调查高职院校农类专业家庭经济困难学生(以下简称贫困生)基本情况,提高贫困生综合能力。【方法】以广西农业职业技术学院......
分析了中职学校农类专业存在的问题,提出通过对办学模式、教学方法、课程设置等方面的改革,实行产学研结合,充分扩大农类专业的招......
农村职业技术教育已得到很大的发展，但其发展规模，办学模式及办学水平都还不能适应农村经济建设的需要，针对目前农类专业存在的主要问......
本文介绍了中职农类专业当前实践教学存在的问题;采用"五结合",改革实践教学方法,提高了学生实践动手能力,培养发现问题、分析问题......
创业教育以创新精神为核心培养学生创业能力,提升学生的综合能力,从而使学生更好地适应社会。对于中职农类专业来说,创业教育不仅......
该校的计算机基础课程教学改革,由最初的基于系统知识的教学模式转变为服务于各专业的基于工作过程的任务驱动教学模式的重大改革,......
根据《河南省教育厅、河南省财政厅关于实施中等职业学校青年教师企业实践项目的通知》《河南省教育厅办公室关于预报2012年度河南......
<正>"学校建到园区去、车间搬到学校来、专业围绕产业办、学生就近找工作",职业教育才能切实服务于现代产业发展和改革形势需要。......
<正> 职校生实践能力较差是当前农职高的薄弱环节。近几年来,我从改革课堂教学结构入手,以实践为主,大胆尝试,积极探索,做到理论与......
