卓越农林人才相关论文
新农科建设背景下,卓越农林经济管理专业人才培养改革势在必行。河北农业大学卓越农林经济管理专业依托国家一流专业建设,不断探索......
卓越农林人才是我国发展现代农业的基础和关键.对近几年实施的“卓越农林人才教育培养计划”进行了实证分析,探讨卓越农林人才内涵......
2014年青岛农业大学植物保护专业获批国家卓越农林人才教育培养计划复合应用型改革试点项目,以此项目建设为契机,明确了植保专业建......
卓越农林人才培养的改革与实践是教育部“六卓越一拔尖”教育改革的重要内容之一,是落实乡村振兴战略与生态文明建设任务并关乎未......
卓越农林人才的培养必须依托连续培养机制才能得以实施,从学习进阶理论和教育生态链理论探讨了连续培养机制的理论支撑,结合湖南农......
为了提高水产养殖复合应用型卓越农林人才综合实践能力,认识和服务社会,增强社会责任感,发挥社会和实践育人功能,在卓越农林班实施......
培养学生实践创新能力是高等教育必须承担的责任,对食品科学与工程卓越农林人才建设理念、课程体系建设方案、创新实践能力培养模......
基于广东区域农林业发展需求及人才培养现状,研究卓越农林人才培养的协同机制及其质量评价问题具有重要的现实意义。建立人才协同......
卓越农林人才是我国发展现代农业的基础和关键,实践教学基地是培养卓越农林人才的重要场所,实践教学基地建设是提高卓越农林人才质......
摘 要：近年来，随着高等教育的大众化程度加深，大学生的数量成倍增加，但普遍大学生的专业能力满足不了社会的需求，大学生实践能力薄弱，导......
当前,随着人才竞争的日益激烈,人才需求也呈现多样化,而高等农业院校承担着培养高级农业应用型人才的任务,这在全球的农业人才培养......
石河子大学农学专业在新农科建设中要坚持立德树人与区域特色紧密融合、坚持专业发展与信息技术和生物技术紧密融合、坚持人才培养......
摘要 以“卓越农林人才教育培养计划”的实施背景及现实意义为基础，以浙江农林大学工程学院为例，构建了具有农林特色的机械类卓越农......
对食品科学与工程类本科生实践教学环节的改革进行研究和探索,分析了该类专业实践教学现状及存在的问题,并根据该专业的特点和卓越......
摘 要：实践教学对培养卓越农林人才实践能力、创新能力和社会适应能力有着不可替代的作用。延边大学是教育部、农业部和国家林业局......
＂卓越农林人才培养＂作为一种新的人才培养模式,对人才培养提出了更高的要求。以中南林业科技大学为例,通过调查分析实践教学中存在的......
卓越农林人才培养计划对人才的培养提出了更高的要求,基于国家卓越农林人才培养视角,对铜仁学院农村区域发展专业的农村发展研究方......
针对聊城大学园林专业实践教学存在的教学模式老化、实践教学环节薄弱、实践教学基地不足、缺少"双师型"师资队伍等问题,探讨了"卓......
“卓越农林人才培养计划”实施的主要目的是加强学生实践能力培养,突出德育为先、能力为重。文章以湖南农业大学动物医（药）学专业卓......
＂卓越农林人才教育培养计划＂是在教育部、农业部、国家林业局联合下发《关于实施卓越农林人才教育培养计划的意见》之后于2013年正式......
基于湖南区域农林业发展和人才培养现状,研究卓越农林人才培养机制的具体可实行方案,进而推动人才培养的进程,为湖南区域农林业的......
＂卓越农林人才教育培养计划＂是我国为推进高等农林教育综合改革而推行的一项优秀人才培养计划。＂复合应用型食品科学与工程＂卓越农林人......
教育部启动的“卓越农林人才培养计划”将为保障我国农业的持续高质量发展提供有力支撑，因此加强农学专业的教学改革研究对落实该培......
随着高等教育日益大众化、多样化、国际化,传统的教育范式由于存在着“教师中心主义”“知识本位主义”的鲜明特征,越来越不利于卓......
以新疆农业大学第一批卓越农林人才培养计划试点专业——农业水利工程专业为例,文章阐述了复合应用型人才的内涵及卓越农林人才培......
青岛农业大学植物保护专业在卓越农林人才培养方面已经形成了改革思路,并采取了具体的实践措施,包括明确了人才培养目标及标准,建......
摘要 针对“卓越农林人才培养计划”中技能型农业人才的培养目标，结合自身特点，卓越园艺专业通过打造园艺植物“生产—加工—控制”......
摘要：以卓越农林人才培养为导向，结合农林类院校双语教学中存在问题，对《食品化学》双语教学模式进行探讨，希望为相关从业人员提供参考......
本文对园艺专业本科生实践教学环节的改革进行了探索和思考,分析了该专业实践教学现状及存在的主要问题,并根据专业特点和卓越农林......
以淮阴工学院农学专业为例，探讨了卓越农林人才教育培养计划下的实践教育体系的构建、改革思路和具体的措施，包括建设校企共管实践教......
本文论述了基于政产学研合作模式下的卓越农林人才培养,高校与地方、高校与行业或企业深度合作,构建校地、校企合作对接机制,实现......
对凯里学院园艺专业近几年的《毕业论文》教学情况进行总结,提炼其亮点,找出不足,并在此基础上提出今后的努力方向和应对建议,以期......
卓越园林人才培养是卓越农林人才培养计划的重要组成部分。实验教学是卓越园林人才培养中重要的环节和手段。吉首大学园林专业只有......
校外实践教学基地是开展实践教学的重要载体,对于应用型人才培养具有积极作用.结合南京林业大学木材科学与工程专业复合应用型卓越......
随着时代的迅速发展,为培养卓越农林人才,对水生动物生理学课程教学提出了高标准要求。获上海海洋大学重点建设课程项目资助,动物......
以培养卓越人才为导向的公共管理类专业实践教学基地应达到＂规格高、功能全、师资强、文化浓、效果好＂的基本要求。当前,国内高校公......
分析卓越农林人才融入区域发展培养的新机遇,卓越农林人才融入区域发展培养内生机制,提出培养卓越农林人才融入区域发展的新途径。......
加强农林大学生实践能力培养是＂卓越农林人才教育培养计划＂的基本要求。卓越农林人才培养要做到与人才培养过程中的＂厚基础、宽口径、......
阐述了基于卓越农林人才培养计划的食品质量与安全专业“发酵工艺综合实验”课程的教学探讨与实施方案。通过开设独立实验课、改革......
摘要：农林改革的教育模式“卓越农林人才”是充分地将理论和实践相结合，是一种更能适应新时期社会发展的教育模式。本文以湖南农业大......
针对当前园林计算机辅助设计课程教学存在的不足,以复合应用型卓越农林人才培养为目标,从优化教学内容、改革教学方法和手段、改革......
实践教学是实施食品质量与安全专业卓越农林人才培养计划的重要环节。本文阐述了基于卓越农林人才培养的基础实践教学体系、专业综......
全面提高人才培养能力是高等教育的核心点。以集美大学食品科学与工程专业为例,探究卓越农林人才教育培养计划中“3”与“1”之间......
建设创新型国家、实施科教兴国战略、发展现代农业、推进社会主义新农村建设对农林院校的人才培养提出了新的要求。西北农林科技大......
构建农业推广教授体系，对健全北京农业技术推广体系、培养卓越现代都市农林人才具有重要意义。北京农学院积极争取政府支持，多部门联......
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"风沙物理学"是水土保持与荒漠化防治专业必修的核心课程,其课程实践教学目标是要让学生掌握风沙运动规律的基础理论知识,同时在探......
<正>始建于1958年的淮阴工学院,坐落在敬爱的周恩来总理故乡、中国历史文化名城——淮安。半个多世纪以来,一代又一代的淮工人牢记......
提高具有农科背景的创新型人才培养质量是高等农业教育面临的一个急需解决的难题。南京农业大学根据卓越农林人才内涵,结合学校自......
经过长期实践与总结形成了"育人本位+社会本位+学生本位"的"三本位"人才培养理念。华南农业大学以"立德树人"为根本,将"三农"情怀......
