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本研究以208名大二学生为被试，以移动应用软件《极光单词》为实验平台，探讨了移动学习模式下不同的输入方式对大学生英语词汇附带习......
当前研究者们很少关注多模态注释方式对语块附带习得的影响。本文采取实证研究方法,探讨三种不同的注释方式(给出两个英文多模态注......
本文通过词汇实验来检测刻意词汇学习和伴随词汇学习哪种学习方式更有效，更持久。实验得出的数据显示：刻意学习比伴随学习更适合高校......
研究探讨了不同阅读模式对词汇附带习得的影响。研究意义：澄清默读与朗读效果的争议,促进词汇附带习得。具体探讨在词汇附带习得即......
即时测试法较概要学习法更能促使惰情严重者进行自主、及时地学习。基于以上研究假设，笔者把受试学生分为测试组和概要学习组，并对其......
词汇是英语学习的基础，占有着重要的地位，因此在语言教学中，词汇学习处于英语学习和教学的中心地位。词汇呈现方式是国内外词汇教学研......
词汇在英语学习中起着举足轻重的作用。高中阶段是英语学习打基础的关键时期,并且这段时期所学词汇大多是核心词汇,但词汇学习方法......
随着智能手机的普及,大学课堂与学生之间的距离拉大,传统课堂形式渐渐失去吸引力。课堂互动工具能有效的调动课堂气氛,在增加学生......
测试效应（testing effect）,也叫提取练习效应（Retrieval Practice Effect）。与简单的重复学习、过度学习相比,测试更能促进对所学知识......
知觉流畅性是指个体在知觉水平上对外部信息加工难易程度的一种主观感受或体验,反映个体对刺激外部形式有关属性的低水平加工。研......
词汇是语言最重要的要素之一。词汇习得处于整个二语习得和教学研究的中心地位。作为词汇教学研究的一个分支——词汇呈现方式是国......
本文通过实验对比3种不同注释方式对词汇附带习得的影响,旨在探索词汇学习与记忆的关系,提高词汇学习效率。3种不同注释方式为:一......
