反思实践者相关论文
当前,教研员角色认同呈现出作为学科指导者角色的偏执化、区域管理者角色的工具化、教育服务者角色的泛在化等特征,究其原因,主要在于......
一、反思溯源及意义浅谈rn美国学者斯冈1983年发表著作.斯冈认为反思性教学是教师从自己的教学经验中学习的过程.rn著名教育家叶澜......
一、反思溯源及意义浅谈 美国学者斯冈1983年发表著作《反思实践者:专业人员在行动中如何思考》。斯冈认为反思性教学是教师从......
教师专业化是国际教师职业发展的重要趋势,是当代教师教育改革的中心主题之一.美国在<教师专业标准大纲>中突出了教师作为"反思实......
课程实践教学模式是学前教育本科专业实践性教学体系中最基本、最重要的组成部分。《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程......
教师的专业发展是一个逐渐积累、成熟的过程.对于教师“专业”属性的认识,需要立足教师职业的性质、在特定的文化境脉下、以“存在......
反思性教学是现代教育改革中迅速兴起的一种教学理论思潮。它一方面通过反思活动使教师逐步成熟获得全面发展,另一方面要求学生也成......