学前教育本科相关论文
应用型高校学前教育本科专业主要以培养创新实践相结合的应用型人才。实践教学是学前教育专业课程中的一个重要的组成部分,其主要......
一、缘起 在国内学前教育本科毕业以后，我去了美国早期儿童教育排名前十的学校继续攻读硕士。硕士毕业后，我开始了在美國做幼师的......
学前教育专业技能是幼儿教师素质的重要组成部分，也是衡量学前教育专业毕业生是否合格以及就业前景的重要标准。但就目前现状，学前教......
社会发展与社会需求导致我国高校学前教育本科专业培养目标产生了极大的变化。学前教育本科专业面临着专业重构问题。文章从招生对......
课程实践教学模式是学前教育本科专业实践性教学体系中最基本、最重要的组成部分。《幼儿园教师专业标准(试行)》和《教师教育课程......
本研究通过问卷调查法、访谈法对河南省学前教育专业在校男本科生的择业价值观进行了探究。经由对调查结果的分析,发现学前教育专......
转型背景下,学前教育领域对于人才的需求更加趋向于多元化、应用化。本文通过对辽宁省鞍山师范学院学前教育专业本科学生实习状况......
为了解决学前教育本科毕业生实践能力偏弱的问题,本专业经过长期探索构建了“四阶段、四维度、六模块”全程实践培养模式,并借鉴“......
为了提高高师学前教育本科学生的教学技能,可以通过强化"艺术技能课"教学,推行"领域教法课"改革,有效利用教学实践基地资源,到教学......
凯里学院教育科学学院以培养＂厚基础、强实践、综合素质突出＂的学前教育应用型人才为目标,努力拓展学生综合素质,狠抓学生技能实践,......
应用型高校学前教育本科专业定位在于培养具有较强的创新精神和实践能力的应用型学前教育人才。加强应用型高校学前教育本科专业实......
新时期,高师学前教育本科应当以培养高素质科研型的学前教育教师和研究管理人员为培养目标,高师学前教育本科课程设置应该由基础文......
该研究通过对成都大学学前教育学院和新西兰怀卡托理工学院教育学院学前教育本科的课程设置进行比较分析,探讨中新两国学前教育本......
目前学前教育本科专业声乐现状不容乐观,为了适应学生就业的需要,培养应用型本科人才,传统的声乐教学需进行改革,教学模式宜采用集......
20世纪90年代末,得益于高质量的幼教师资队伍,爱尔兰的学前教育获得飞速发展.其中,本科人才培养是其获得成功的重要途径.作为本科......
