口腔病理学相关论文
社会发展和医学进步，不仅促使口腔疾病谱拓宽，也提高了对口腔疾病的认识深度，这给口腔基础医学教育带来了新的挑战，需要培养更多具有完......
目的对4个少汗型外胚层发育不全(Hypohidrotic ectodermal dysplasia, HED)家系进行EDA基因检测以及口腔临床治疗分析,研究HED的遗......
学位
研究背景:人的一生目前只有两个牙列,即乳牙列与恒牙列,在12-13岁恒牙列完全萌出之后,人类本身的牙齿就随着使用的时间产生不可避......
目的：通过对内蒙古包头地区蒙古族不同龋敏感儿童口腔中变形链球菌培养分离，分析蒙古族高龋和无龋儿童口腔中变形链球菌产酸、耐酸能......
目的:采用多种心理应激方法对大鼠进行刺激,通过观察空白对照组和心理应激组大鼠髁突的组织学变化及髁突内MMP-13和TIMP-1的变化,......
目的:课题组前期实验发现骨形态发生蛋白9(BMP9)在诱导小鼠永生化根尖牙乳头干细胞(iSCAP)向成骨/成牙本质方向分化方面能力较强,......
研究背景及目的：镍在地壳元素含量中排第24位,人体不可避免地接触这一元素。环境中主要的镍污染主要来自煤炭和重油的燃烧以及炼油......
牙囊在牙齿萌出过程中有着至关重要的作用，萌出从本质上来说是发育中的牙齿在牙槽骨中的迁移，其骨内阶段涉及到骨吸收形成萌出通道、......
为了培养有自学能力、信息获取能力、沟通能力和临床思维能力的高素质医学人才,建立适应人才培养需要的口腔病理学教学方法,本文采......
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2005年7月29-31日中华口腔医学会第三届口腔黏膜病专业委员会第二次全体委员会在黑龙江省佳木斯市召开,到会委员共27人,特邀口腔病......
由中华口腔医学会口腔病理学专业委员会主办,中国医科大学口腔医学院承办的全国第七届口腔病理学术会议于2006年10月13至15日在沈......
口腔病理学是口腔基础医学中的重要学科,也是通向口腔临床医学的桥梁.具备坚实的口腔病理学基础知识是当好口腔科医师的必要条件.......
2009年11月6至7日,第四届亚洲口腔颌面病理学学术会议暨全国第八届口腔病理学术会议在北京召开.这是我国大陆地区首次举办口腔病理......
循证医学强调“以人为主”的临床研究证据,以问题为基础的教学方法(PBL)可以提高学生学习的主动性.在口腔组织病理学实验教学中以P......
口腔组织病理学是基础医学与口腔临床医学间的桥梁科学。对于医学生在掌握正常口腔结构的前提下，正确认识口腔疾病的规律，正确诊断和......
口腔病理学是病理学的一门分支学科，是口腔基础医学和口腔临床医学之间的桥梁，在口腔医学教育中占有重要的位置。由于病理学名词术语......
口腔病理学是沟通口腔医学专业中基础医学与口腔临床医学的桥梁,是口腔医学的重要基础学科.为了提高口腔病理学的教学质量、提高课......
口腔组织病理学是口腔医学中重要的基础学科，包括口腔组织学、口腔胚胎学和口腔病理学三部分，是临床对疾病正确诊断、治疗的基础，对正......
启发式教学是一种古老而长青的教学指导思想,教学的核心是充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣和爱好,使学生主动探求知......
目的探讨血链菌死菌在生物膜更新形成中的作用.方法利用激光共聚焦扫描显微镜和死菌/活菌荧光染色技术相结合,对人工口腔内覆盖死......
"5+3"一体化综合医学人才培养是我国的一种新的教育模式。研究生教育是我国培养高层次人才的重要环节。专业学位研究生培养与住院......
<正>中华口腔医学会口腔病理学专业委员会2015年学术年会暨口腔黏膜病临床病理和口腔病理技术研讨会定于2015年5月8日至10日在湖南......
该文就目前口腔组织病理学3+3学年制中存在的问题进行初步分析,并对比总结口腔组织病理学教学过程中采用的多媒体、PBL、学生讲课......
为解决传统口腔组织病理学实验教学中存在的问题，提高实验教学效果，提出了基于微课的翻转课堂教学模式，并将其应用于口腔病理实验教学......
