哲学本性相关论文
本文认为传统形而上学的终结呼吁一种现代哲学的拯救。维科和卡西尔的文化哲学承担了这种初步的历史任务,实现了传统哲学的现代文......
马克思主义哲学是启发人的智慧与方法之学,对提高学生素质有其独特的优势,但在近些年来的学校教学中未能得到应有的重视和科学定位......
哲学从来没有统一的对象、稳定的内容和终极的结论,因而哲学也没有固定的性质.谈哲学的本性必须特指"某种"哲学,马克思主义哲学在......
哲学教育的目的在于明智明理,丰富和提升人的精神世界,帮助人们缩小以至消除认识上的差距,使个人的主观愿望和社会的客观实际相一......
按照哲学的思辨本性及其与现实的联系,在哲学教学中理应突出“问题”意识并将其贯穿在哲学教学的始终,体现在授课内容、课堂讨论以......
图书馆学中存在许多无定论问题，对这些问题的持续论争已给当代图书馆学的正常发展产生了一定程度的负面效应。解决图书馆学无定论问......
哲学的本性和功能，在于寻求意义、确立价值、启迪智慧、锻炼思维。西方哲学以“本体——现象”为特征的运思范式，曾不可避免地陷入本......
摘要：在充分肯定我国马克思主义哲学研究取得巨大成就的同时，我们也须警惕弥漫其中的工具化倾向：一是过分夸大马克思主义哲学的实践功......
哲学是具有历史性、永在生成和发展中的一种理论,哲学从来没有统一的对象、稳定的内容和终极的结论,因而哲学也不可能有固定的性质......
本文认为,信息普遍存在于整个物质世界,是物质的一种基本属性,是寓于一切运动形式之中的一类特殊的运动形式。这种运动形式与物质......
哲学是具有历史性、永在生成和发展中的一种理论,哲学从来没有统一的对象、稳定的内容和终极的结论,因而哲学也不可能有固定的性质......
几千年来,传统哲学对哲学的起点与归宿一直缺乏清醒的认识,结果导致哲学本性丧失,现实世界被遗忘,对人的理解片面化.马克思以现实......
"什么是哲学"问题的症结,在于通过什么方式如何理解和怎样把握"哲学是什么";哲学诠释学的理论和方法,为正确理解和理论把握哲学本......
社会的进步与时代的发展,对哲学的学科教育提出了新的挑战,现有哲学教育理念与模式已经不能满足时代的要求.本文从分析哲学教育所......
维特根斯坦的文化观中存在深刻的内在矛盾；这个矛盾表现在它对以统一性、本质主义和逻各斯中心主义为核心内容的西方文化的既反对又......
哲学教学是培养大学生创新思维能力的重要途径，但长期以来，对哲学教学方法的研究并不尽人意。从哲学的本性出发，努力纠正哲学教学中灌......
任何真正的哲学都是立足于自己所处的时代并对时代问题进行哲学方式的解答。当代中国正在进入到中国特色社会主义新时代,"近代以来......
【正】 1.哲学的两种形象一种流传相当久远的看法认为,哲学的专业形象在很大程度上依赖于哲学与文学的对立。在一般人看来,作为两......
目前,在我国高校的马克思主义哲学课程教学中存在着与现实生存境遇脱节、教学内容陈旧、教学模式单调等问题。只有从哲学的本性出......
20世纪的20-30年代,胡适与张东荪曾就＂哲学之将来＂展开过论争。胡适的＂哲学破产论＂夸大乃至神化了科学的作用。马克思在其早期著作曾屡......
哲学是一门最具智慧魅力和广阔视域的学科,但是现时的哲学教育受制于传统的教育观念和应试教育的影响,把本应使学生学习思考、追求......
