地理情境教学相关论文
用大情境整合设计中学地理单元教学可以大情境为线索,重构教学内容结构和教学过程结构,实现以学科大概念为核心的课程内容结构化;......
2018年,我国颁布的《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出将情境教学作为地理核心素养的培养策略之一,地理情境教学得到了众多专家......
情境教学的宗旨是通过情境的创设引起学生积极的情感体验，让学生在愉快中进行学习，高兴学习即“乐学”。情境教学能在教学过程中引起......
新课标的发布是地理核心素养的落地的体现，为了发展学生的必备品格和关键能力，新课标对教学提出了诸多要求，地理情境教学是培养学生能......
地理教师在课堂教学中，可以采用情境化的地理教学模式，让学生如同身临其境地学习、体会并掌握地理知识。地理教师可以将教材理论知识......
随着新课程改革的不断深入,情境教学作为与新课程改革理念非常契合的一种教学方式,受到了越来越多学者与中学地理教师的关注,它在......
创设良好的情境是决定地理教学效果的关键,本文通过如何创设符合学生特点的情境,怎样科学地利用好这个情景,开发学生智能、培养技......
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情境教学能激发学生学习情感,让学生在真实的情境中积极主动、有兴趣地进行学习.如果对创设有效的学习情境的方法进行探讨,那会对......
<正>情境教学的核心在于激发学生的情感。近年来,中学各学科的教学都引入了情境教学法,地理学科也有所尝试。随着课程改革的不断深......
<正>新课改的实施,活化了课堂教学,它呼唤在课堂之中实现教师与学生角色互换,真正突出学生的主体地位。这就需要教师能够将学科知......
地理情境教学已被广大教师所接受,但仍然面临着情境之间衔接不紧密的问题。如何将零碎的情境合理地过渡而形成一个整体是当前情境......
<正>目前,初中地理教学有多种方式、方法和手段供教师选择。这些方式、方法和手段的相互组合就构成了不同的地理教学策略。本文拟......
地理情境教学是指在地理教学过程中教师为了达到既定的教学目的,从教学实际出发,引入或创设与地理教学内容相适应的情境,从而激发......
<正>新课程标准的实施对地理教师的教学提出了新的要求,教师在教学中必须转变观念,及时调整教学方法,创造性地实施教学。地理情境......
<正>在当前的地理情境教学中,仍有不少地理教师利用单一、老套的文字材料创设问题情境,而对其他情境素材的挖掘较少,创设的情境类......
<正>所谓地理情境教学,就是教师为了学生的全面发展,在地理课堂教学中通过地理实验、多媒体、问题等方式创设情境,让学生处于一个......
高中地理进行情境教学,是学生学习发展的需要,是素质教育的突破口。目前高中地理情境教学面临情境资源单一、缺乏等问题,《中国国......
<正>高一年级学生的身心发展特点有其自身的独特性,他们刚从初中升入高中,身心发展水平尚未定型,处于从形象思维到抽象思维的过渡......
