热力环流相关论文
新课改实施以来,关于问题式教学的热议不断。问题的设计应以学生认知过程中的思维链、地理知识的逻辑链为依据。本文以新湘教版必......
一、高中地理学习的主要学困点通过学生问卷调查、课堂教学跟踪、个别学生面谈等方式,笔者发现,高中生学习地理学科的困难主要有以......
摘要：近几年的高考试题中出现了不少实验类探究性试题，成为高考试题的一个新的亮点。然而，中学课堂教学中，实验教学却不被重视，地理课堂......
在地理课学习中,听障学生对抽象的地理概念与原理难以具象化,影响其理解知识,阻碍其思维的发展.解决此问题的方法之一是图例分析策......
文章以“热力环流”为例,利用微信公众平台辅助高中地理课堂教学,并评价其教学效果.实践证明,在利用微信辅助教学过程中,若做到师......
地理实践力是指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力.地理实践力的培养有助于学生将理论知识用于......
地理空间尺度思想是尺度思想的重要组成部分,高中地理教学过程中需要不断渗透地理空间尺度思想,这有助于学生深入认识地理现象.文......
在传统教学模式已经不能顺应时代潮流的今天,“翻转课堂”这一模式为我们开启了变革的大门,变“师本教育”为“生本教育”,把学习......
摘要：热力环流原理在这一章节是理论基础，是理解其他相关内容的钥匙。在以往的学生学习过程中学生只是被动、机械的掌握，不能够从本质......
摘 要：问题式教学以问题为主轴贯穿教学过程始终，有利于发挥学生的主观能动性和培养学生的综合思维能力。本文以人教版《必修1》“热......
从课堂教学设计理念、教学方式和手段、师生教与学的角色、教与学的时间四个方面,对慕课在高中地理教学中的运用现状进行分析,指出......
指导教师 李 飞 热力环流模拟实验 实验目的：通过对热力环流形成的动态模拟演示，直观地观察和理解热力环流的成因、过程和运动......
太湖微气候条件及局地气象环境的研究对于太湖周边城市地区可持续发展以及大气宏观调控具有重要意义。为了更准确的模拟太湖湖气交......
以问题为线索串起课堂有别于传统的教师满堂灌.是因势利导,是抛砖引玉,更是双向交流.以往的教学形式当中,教师直接给出结论,学生被......
新的课程标准强调在地理教学中要不断培养学生的探究能力，因此探究性学习就显得非常重要。所谓探究性学习，就是师生共同探索知识的学......
“大气运动”是该章节知识教学的难重点，其中热力环流是大气运动中最基本的运动形式，因此，在学习中，首先要准确熟练地掌握“热力环流”......
《普通高中地理课程标准》明确提出,要通过自主、合作、探究等教学方式,切实促进对高中学生地理学科兴趣的培养,促进高中学生核心......
"问题·探究·建构·迁移"教学模式契合新课程教育教学理念,以生为本,问题为主线,实施于高中地理实验教学。从操作演示、自主观察......
现今的高考,对学生获取信息、加工信息、转换信息的能力要求越来越高,题目越来越灵活.其中,“压面弯曲”这一知识点因能有效地考查......
笔者通过这个教学方法的系列连载,把自己多年教学的一点心得与积累与大家一起分享,使地理课不再枯燥,让老师的“教”和学生的“学......
全球性大气环流是高一地理课本中非常重要的部分尤其其中涉及的"三圈环流"是在热力环流的基础上,根据风的形成原理而形成的."三圈......
古诗词是中华传统文化的精髓,地理教师在教学中选择具有代表性的古诗词,将之融入地理课堂教学中,既可以激发学生的地理学习兴趣,又......
高中地理学习过程中有四个大“环”需要掌握和熟练运用,即热力环流、水循环(海陆间循环)、世界洋流(南北半球中低纬)模式图、岩石......
适宜太湖蓝藻水华大面积形成的诸多因素中,气象因素主要是高温、微风.据此对太湖周边17个常规气象观测站的7年报文资料进行筛选,选......
以梧桐山山脉为分界点,利用山顶及其东西两侧区域自动站探测的常规分钟气象观测资料和香港海表温度观测资料,对2016年1月21—24日......
[摘 要]支架式教学模式是建构主义理论衍生出的比较成熟的一种教学模式，因其突出学生学习的主动性而备受关注。使用支架式教学模式......
[摘 要]支架式教学法是在建构主义学习理论指导下，以学习者为中心，以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。教师可......
热力环流是大气运动最简单的形式，它揭示了大气运动的根本原因和基本原理。在其发生、发展过程中，必将导致温度、气压、天气等要素的......
主题教学是地理学科落实地理核心素养培养的一种可行方式。文章以"热力环流"为例,从研读课标要求,确定学习的主题、创设问题情境,......
本文通过图解的形式介绍如何判断等压面的凸向与近地面或高空同一水平面上气压高低的关系、近地面或高空等压面的凸向与气流垂直运......
【摘 要】热力环流是高中地理最基本的原理之一，在高中地理中具有非常重要的地位，但是，对于其环流过程及其与前后章节之间的关系，探讨......
摘要：冷热不均引起的热力环流是中学地理教学中的主干知识，三圈环流及季风环流的形成都与之相关，因此成为各种考试甚至高考青睐的考查......
对太湖周边17个气象观测站的7年常规观测资料聚类分析发现,在适宜蓝藻水华形成的高温、微风气象条件下,太湖湖面风场往往出现辐散......
热力环流是最简单的大气运动，正确理解热力环流的空气运动过程是认识大气运动的基础；全面透彻认识热力环流，必须从认识气压的立体变化......
"热力环流"作为学生认知地球大气环流的关键基础,其形成过程对高一学生的空间思维与逻辑思维能力都是一大挑战,也因此成为高中地理......
学历案,即引发、维持、促进学生学习经历的方案,是学生自主学习的“导游图”,其凸显“学生立场”等诸多现代教学理念,体现了核心素......
[摘要]“高高低低”方法，可以比较轻松地解决一些复杂的等值线图和过程原理图问题，对于热力环流、海平面等温线分布图、等值线异常闭......
主要是从新课程背景下出发探讨地理的课堂教学的特点:课前分析教材和学生;创建情景,激发学生学习兴趣;强调学生的主体性;注重学生......
热力环流是关键知识点，也是教学难点。本文通过将大气压这一抽象概念转化为可量化的空气分子数量的多少，试图突破这一关键知识点。同......
在大气运动的教学过程中，热力环流是一个重点，同时也是一个难点。我在教学中运用了以下几点技巧，取得了较好的教学效果，现将这些技巧与......
[教学目标](1)能够说出热力环流的过程,运用热力环流的原理解释海陆风、城郊风的形成。(2)通过探究热力环流的过程,初步树立大气运......
摘要：支架式教学通过教师支架的搭建与拆除引领学生主动探索、实现知识意义的建构而深受广大一线教师的喜爱。本文以必修一“热力环......
【教材版本】人教版教材高中《地理》必修1第二章第一节“冷热不均引起的大气运动”的第2课时“热力环流”。【课标要求】运用示意......
[摘 要：新课程改革背景下，教师要不断的转变教学观念和教学方式，不再把自己当作教学的主体，不再进行“填鸭式”的教学而是要实现学生的......
