基本数学活动经验相关论文
在单元教学中，以之前积累的基本数学活动经验为学习的生长点，以内容为线索引导学生经历数学学习的探索过程，积累基本的数学活动经验，将......
在单元教学中,以之前积累的基本数学活动经验为学习的生长点,以内容为线索引导学生经历数学学习的探索过程,积累基本的数学活动经......
摘要：随着数学新课程标准“双基变为四基”，“数学基本活动经验”日益成为数学教育的一个热门话题。人们对其内涵、组成、教育意义等......
修订后的《数学课程标准》,提出了培养学生“基本活动经验”的新要求.本文介绍了让学生在经历操作性学习活动,合作探究学习活动和......
随机观念的培养是统计与概率学习的一项重要内容.在统计中,可以通过抽样体会样本及估计结果的随机性.以生活中的事例为背景,以问题......
"综合与实践"可以依据内容编排的不同分为"综合应用"、"探究操作"、"游戏活动"三个类型,来进行研究。在"综合与实践"课程的实施过......
2011年由北师大出版社出版的教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》(以下简称新课标)将义务教育数学课程目标在之前......
函数是初中阶段学习的重难点,是初中数学中最重要的基本概念之一,是进一步学习数学的重要基础。函数源于生活,同时也服务生活。学......
学生需要经历数学学习的过程,才能从中积累数学活动经验。传统的教学方式不利于学生积累基本教学数学活动经验,也会阻碍学生的数学......
数学教学是数学活动的教学,学生通过数学活动获得的经验,与数学基本知识、数学基本技能、数学思想方法交织在一起,"基本数学活动经......
1 “综合与实践” 的含义、实施和作用“综合与实践”是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动.它是教师通过问题引领学......
积累基本数学活动经验是数学课程的重要学习目标。就“平面图形的面积计算”的教学而言，可以引导学生在面积计算方法的形成中积累抽......
2001实行的《义务教育数学课程标准(实验稿)》已经明确将“数学活动经验”与数学知识统称为重要数学知识.但在教学实践中,“数学活......
本文旨在通过文献检索和分析,针对我国基础教育阶段关于基本数学活动经验的研究背景、内涵、内容与分类、特征、水平层次的界定及......
<正>小学生应该"理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验"。积累基本数学活动经验已经成为当前......
<正>1案例背景《义务教育数学课程标准》明确要求"把学生获得丰富的数学活动经验"作为课程目标.而在教育理念的不断更新与发展中,......
<正>1一个值得并且需要研究的课题尽管《全日制义务教育数学课程标准》(修订稿)尚未颁布,但是随着相关研究成果的发表,关于修订稿......
<正>数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果,需要在"做"的过程和"思考"的......
自2001年“数学活动经验”被列入到《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》成为义务教育阶段的数学课程目标,以及10年后《全日制......
我国的数学教育向来具有重视基础知识教学和基本技能训练的传统。随着时代的进步,数学“双基”教学的理念也不断被注入新的活力。......
读《义务教育数学课程标准》（2011年版）时，笔者发现数学课程目标和基本理念有了微妙的变化，变过去的“两基”为“四基”，将“数学基本活......
