师幼互动质量相关论文
近些年，普惠性学前教育得到较大发展，然而学前教育质量的有效保障成为学前教育事业可持续发展的新难题，大力提升普惠性幼儿园的教育质......
师幼互动质量作为过程质量的主体,日益受到研究者的关注,成为学前教育质量研究的核心内容。国外多项研究表明师幼互动质量对幼儿情......
本研究从沈阳市3所幼儿园中抽取243名幼儿和18名教师,对师幼互动质量和幼儿自我控制能力进行研究,并考察师幼互动质量与幼儿自我控......
为探究职前幼儿教师教学支持策略使用现状,以职前幼儿教师为研究对象,采用CLASS课堂评估系统为研究工具,对职前幼儿教师集体教学活......
师幼互动质量作为影响儿童发展的核心质量受到越来越多的关注,但对民族地区村级层面的学前教育机构师幼互动质量研究还极为有限.采......
摘 要：幼儿健康是幼儿发展的重要基础，也是幼儿终身发展的重要前提。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿园应当将保护幼儿生......
以重庆市54所幼儿园的108个班级和108名主班教师为研究对象,调查幼儿园结构性变量与师幼互动质量的关系发现,幼儿园师幼互动质量整......
【摘要】美國提升师幼互动质量的举措包括建设高质量师幼互动视频分析库，构建师幼互动课程培训体系及提供师幼互动实践技能指导等。......
通过使用课堂评估评分系统对河南省9所普惠性民办幼儿园半日活动情境下师幼互动质量进行调查分析,运用SPSS24.0,采用描述性分析、......
幼儿阶段处于自我控制发展的关键阶段,该阶段幼儿自我控制的形成主要依赖于价值的内化,而价值的内化主要源于成人的影响。幼儿在进......
科学教育是一种由教师发起、协助、指导幼儿积极探索的教育活动,师幼之间出现的具有双向影响作用的行为、语言都属于师幼互动,师幼......
近年来，随着各国教育改革队对教育质量的持续关注，师生互动作为教育过程中的关键因素，受到了研究者的日益重视，已成为国际学前教育研究......
为了解幼儿园音乐教育活动中师幼互动的现状,笔者以课堂评估计分系统(CLASS)为研究工具,对L幼儿园在音乐教育活动中的师幼互动行为......
在介绍CLASS工具的基础上,综述了近十年来国外使用该工具研究师幼互动质量并分析与幼儿语言能力关系的文献。结果发现师幼互动质量......
为了探讨教师师幼互动质量观念对班级师幼互动质量的影响,采用多层抽样的方式选取了浙江、湖南两省的96个幼儿园,177个班级,177名......
学前教育不仅是基础教育的基础,也是终身教育的开端,而数学是通往科学大门的钥匙,因此国家对学前教育数学领域越来越重视,但目前幼......
研究采用课堂评估评分系统(CLASS)对42所幼儿园的半日活动进行观察,从"情感支持(PS)""班级管理(CO)""教育支持(ES)"三大领域着手,......
目前,早期学习与发展包涵的领域中,学习品质扮演了越来越重要的角色,对学前教育质量的提升和学前教育的改革起着核心作用。教育部......
师幼互动质量是幼儿园教育质量的核心部分,本研究以不同类型幼儿园的167个班级为研究对象,比较分析了不同办园体制幼儿园在师幼互......
为检验我国经济社会发展一般地区学前教师的职业资质与其师幼互动质量的关系,研究从海南省取样,采用课堂评估编码系统(CLASS)对当......
