心理辅导能力相关论文
教育服务型高校的标志是"教育服务",是以教育为载体,是培养大学生学业素质与高技能人才品位并重的办学模式,而心理素质是人的重......
调查发现,寄宿制学校存在心理问题的学生占比很高.作为寄宿制学校的班主任,应该关注学生情绪的变化、人际关系的波动等可能发展为......
新时代高校辅导员职业化、专业化发展路径与青年大学生常见心理问题复杂性、紧迫性都对高校辅导员的心理辅导能力提出了新时代要求......
摘 要： 辅导员的心理辅导能力是指辅导员在对大学生的心理、情绪等方面存在的问题进行引导、调节和帮助时所应具有的能力。随着......
民族高校学生心理问题产生的主要原因有民族风俗文化的差异；少数民族人数上的差异；择业观和就业现状冲突下的心理失衡。对此，民族高校......
摘 要：大学辅导员心理辅导能力的培养，不仅能够充分满足大学生心理健康教育的各种需求，也有助于促进辅导员的心理健康发展。因此，各高......
随着高校大学生数量的逐年增加，发生在高校大学生当中的恶性案件也越来越多。高校大学生的心理素质问题也已经为当今社会所关注的对......
高校辅导员作为国内高校与大学生之间交流的中枢,成为大学生在学习和生活中的参与者和指导者.因此,高校辅导员要掌握专业知识和技......
心理辅导成为辅导员工作的重要内容，本文着重从高校辅导员的心理辅导角色入手探索其心理辅导能力的内涵并在此基础上探讨如何有效的......
本文从心理辅导的定义出发,认为高校学生心理辅导工作是长期、连续的,辅导方式应该因人而异,在解决学生心理问题的同时发展学生的......
上海二期课改的理念是以人为本，关注人的全面发展。学校心理辅导对于帮助与促进青少年健康成长具有不可替代的作用，它着眼于每个青少......
家访工作是学校教育工作的重要一环。这项工作对教师有很高的要求，既要有丰富的德育工作经验，又要具备一定的心理辅导能力，还要有良好......
高职辅导员心理辅导能力包括沟通能力、观察能力、甄别能力、解决问题能力、辅导关系构建能力。培养辅导员的心理辅导能力是对学生......
10月28日上午。在四川省“成都市第二届心理班会课优质课观摩研讨活动”上，一堂《我和绰号面对面》心理班会课在草堂小学开讲。在刚......
心理辅导能力是班主任十大胜任力中最具有专业性的,要求班主任有心理学背景.随着对心理健康教育的重视,越来越多的学校在德育培训......
本文提出,新时期要做好广播电视大学的学生德育工作应从一个转变,四个加强来进行,即转变思想观念,加强德育工作者的队伍建设,加强......
本文通过分析新时期下大学生中存在的思想及心理问题,提出了提高辅导员心理辅导能力的必要性及重要性,进一步阐述了辅导员具备心理......
高校辅导员工作在大学生的培养中发挥着重要作用。民族院校由于其自身特点,这就需要辅导员在开展工作时必须研究工作对象的特殊性......
高校辅导员的心理辅导能力是指辅导员在对大学生进行思想教育过程中对其在心理、情绪等方面存在的问题进行引导、调节和帮助所应具......
本研究在文献综述和理论建构的基础上,选取一线工作人员与专家进行开放式问卷调查和访谈,初步形成包含46个项目的《高校辅导员心理......
心理健康教育与咨询作为高校辅导员九大职业职能之一,对于大学生成长有着重要的作用。高校辅导员与大学生接触密切,他们不但是大学......
高校辅导员工作课程化是近年来辅导员队伍建设的创新举措,辅导员工作课程化就是按照课程的理念实施辅导员工作,包括明确课程设计理......
大学生心理健康问题日益突出,高校辅导员心理辅导能力的提升显得尤为必要。本研究以200名高校在职思政辅导员为样本,通过问卷法和......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
加强高校辅导员心理辅导能力培训体系的建设,对辅导员队伍的职业化发展具有战略意义。南京林业大学结合多年来开展大学生心理健康......
天津市中小学的心理健康教育工作在市教委的有力领导下,近年来取得了较大的进展,尤其在中小学心理健康教育师资培训工作方面积累了......
<正>上海二期课改的理念是以人为本,关注人的全面发展。学校心理辅导对于帮助与促进青少年健康成长具有不可替代的作用,它着眼于每......
心理健康关系到一个人的身体健康和事业成败,农村小学生由于社会经济、家庭环境等原因,容易形成心理问题,对小学生的心理问题及时......
每个人在成长过程中都可能会遭遇各种问题或创伤,地震、泥石流等自然灾害给灾区孩子带来身心的毁灭性创伤；信息高速发展、物欲横流......
自我概念是影响心理健康教育效果的重要因素,具体表现在自我角色要求、自我能力概念、自我工具性价值和自我的内在价值四个方面。......
本研究采用巴林特小组评估量表对参与巴林特小组的高校辅导员进行评估．从而初探巴林特小组高校辅导员工作坊的实效性和领导者的策略......
中学生常见的心理障碍大致有八种表现状态，即自卑心理，逆反心理，孤独心理，嫉妒心理，惧怕心理，唯我独尊心理，贪图享乐心理，厌学心理，其产生的......
采用自编问卷调查福建部分高校辅导员的心理辅导能力。结果表明，当前辅导员心理辅导能力呈现中等偏下的水平。培训经历以及工作年限......
