思维的变通性相关论文
长期以来，小学数学从课程标准、教材到课堂教学都强调培养学生初步的逻辑思维能力，学生也习惯于按照课本上写的与教师教的方式去思考......
我们知道数学问题具有千变万化的特点,因此学生要想做到解题既快又准,只靠固定解题方案那是行不通的,处理的途径与方法应该是对学......
G·波利亚曾说过,解题的成功要靠正确的转化.这种转化就是数学上的化归思想.化归思想是指在解决问题的过程中,将那些有待解决或难......
安徽新课程标准实施已六年了，总体分析近几年的高考试卷和2014年安徽省考试说明（数学），我们可以看出，其对应试者的分析问题和解决问题的......
在数学教学中，可以精心创设一个符合学生认知规律，能激发学生求知欲的由浅入深、多层次、多变化的问题情境，启发学生进行探索，诱导他们......
数学问题千变万化,要想既快又准地解题,总用一套固定的方案是行不通的,必须具有思维的变通性——善于观察,善于联想,善于将问题进......
[摘 要]主动思维是创造力的核心，它特指积极而有创造性的思维，能引导人们去获得新知识。在教学中发挥和挖掘学生的主动思维能力是素......
数学是思维的体操,而良好的思维品质则是思维能力的核心。学生的数学思维品质应表现为如下一些特征:思维的变通性、流畅性、精确性......
新的高考试题已经完全不可能仅仅凭过去传统的记忆--重复式学习方法就可以取得好成绩,它的核心不单是学生对知识记忆程度的考查,而......
数学问题的形式千变万化,结构错综复杂,其解答方式也是多种多样的。解答数学问题,作为创造性的思维活动过程,其特点是思维的变通性......
《小学语文教学大纲》指出:“在语文教学中要重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。”这里所说的思维,按其思考方式的不......
加深概念的理解与联系，培养学生思维的流畅性。在概念教学中，教师应结合教材内容，从新知与旧知、本类与它类、纵向与横向等方面引导学......
培养学生发散性思维是培养创造性人才的重要手段.化学教学中组织一题多解,用一种试剂鉴别物质,实验设计等形式是培养学生发散性思......
