一题多变相关论文
在初中数学教学中，一个数学问题通常会存在多种解答的方式，学生需要熟练掌握不同解答方式所具备的思想，提高解决问题的灵活性，才能够准......
基于小学数学解题反思的一题多变策略研究，目的在于提高学生解题效益，与“双减”下的高质量教学目标顺利接轨。一题多变策略包括已知......
试卷讲评课是一种典型的课型，在高三复习中尤为常见.一节高效的试卷讲评课不能只讲题目，而应多引导学生思考，注重知识的拓展、解题思......
数学是对思维能力要求较高的一门学科，对于小学阶段的学生来说，数学课程的学习具有一定的难度，尤其是对于一些基础稍差的学生来讲，学习......
如何提高物理高考二轮复习效果?采用"一题多问、一题多变"可以事半功倍。一题多问,设置问题串,串出知识之间的关联;一题多变,类......
本文对一道典型圆锥曲线习题开展了一题多解、一题多变的深入讨论,有利于发展学生的思维,有利于增强学生数学思想方法的应用意识,......
数学是初中阶段的必学科目之一，其重要性不言而喻.在现阶段初中数学教学中，多数的教师更加侧重于教学内容的讲解，尤其是数学题目讲解......
化学反应原理综合题信息量大,对学生思维能力要求高,将知识结构化能有效促进学生从化学学科知识向化学核心素养转化。而“一题多变......
为了培养学生的发散性思维,初中数学提倡一题多变的教学模式,就是通过反复改变题目的条件或者结论,再进行探究和解答.一题多变能够......
以高三第一轮复习课“椭圆及其标准方程”的教学为例，就课堂教学中如何从教材中的题目出发设计题组，加强问题的变式与关联，落实数学核......
三角形是平面几何中最基本的图形,是学习其他图形的基础,也是平面几何课程学习的一大重点,其性质灵活多变,倍受命题者的青睐.2021......
知识模块专题教学是高三一轮复习的重要课型之一.文章以传送带专题教学为例,通过传送带模型总结、解题思维过程分析、常见求解问题......
相似练习一练再练称为“一次多练”,由一道题目变化出各种题目称为“一题多变”.“一次多练”既不利于减轻学生的作业负担,也不利......
含参函数压轴问题是高考的重点,也是学生学习的难点.本文以一道试题的多解和多变为例,浅析高考试题中含参函数压轴问题的处理策略.......
以“基本不等式求最值”习题课为例，围绕例题和变式进行设计，探讨求最值的时候，配凑，常数代换，消元法的方法的应用。......
习题教学是高三一轮复习的重要课型.本文以传送带专题习题教学为例,通过传送带模型总结、解题思维过程分析、常见求解问题汇总及以......
通过对一道面试“错题”的正解和变式,探讨了错题的教育教学价值,并对解题提出了一题多解、一题多变、一题多思的角度和方法.......
深度学习的课堂,其“深度”表现在深层的知识、深刻的思维、深厚的情感等诸多方面,可见,深度学习是培养学生核心素养的重要途径.深......
一题多变是习题教学中学生全方位掌握知识的有效途径之一.本文以2014年全国卷I第20题为题源,针对转盘上运动物体的临界问题,通过对......
提高例题教学效能,就可以提升课堂教学的质量.教师需要将精力放在挖掘例题潜在的教学功能上,通过各种有效策略辅助学生思维品质的......
平面几何是初中数学的重要组成部分,几何图形千变万化,解题角度多种多样.文章以一道平面几何问题为例,通过对其进行一题多解和一题......
在解答完一道题目后,尝试从不同的视角探究问题的解答、从不同的角度对题目进行变式探究,是帮助学生巩固知识、提升解题能力的有效......
在时代不断发展与进步的过程中,传统教学方式已经不能够满足社会的发展需求,目前在大多数课堂教学过程中,学生一直处于被动接受知......
现在初中教学的状况基本还是老师教,学生学,老师讲,学生听。这种传统的教学模式容易使学生觉得枯燥乏味,提不起精神。从而导致学生......
在课堂练习中，教师引导学生综合运用已有知识，解决带有一定挑战性的问题，能锻炼学生解决问题的能力，培养学生的思维品质。 一题多变......
思维的基本品质有:广阔性,深刻性,敏捷性,灵活性,独立性,批判性。通过具体案例展示一题多解和一题多变,促进知识与方法的迁移,促进......
本文主要讨论一题多变在初中数学教学中的运用。首先简要介绍一题多变在初中数学教学中的重要性;其次,分析并讨论一题多变的几种比......
习题教学时,注重一题多解、一题多变,能起到巩固所学知识,加深概念认识、拓展思维的作用,也是落实学科核心素养培养的具体体现。......
很多学生在初中物理的学习中都会有这样的疑问:\"上课一讲我都会,可是课堂过后的课后练习解题时又会变得无从下手\",因此在物......
<正>在高三数学的复习过程中,从学生的试卷和作业来看,很多我们要求学生要掌握的知识学生没有很好地掌握和运用,在考试和作业中常......
【摘要】 数学作为一门工具学科，广泛地应用于我们的生活中.高中数学更是数学教学阶段的重点和难点.在实际教学中，尤其注重学生逻辑......
现代教育的基本理念是“以学生的发展为本”,既要面向全体,又要尊重差异。在数学教学中,教师要促进学生的全面发展,就要尊重学生的......
新时代教育背景下，数学学科的地位正在不断提升，社会越来越需要精通数学的人才。在初中数学教学中，一题多变的教学方式对于培养学......
文章记载了“直线与圆的位置关系”一课的教学预设和教学过程.教师在设计教学时依托温故知新、一题多变、一题多解,让学生感受数学......
在中学时期学生学习数学方面知识的时候,对同一个问题有不同的解法,这个能力对学生具有很大的价值.为了让学生更好的学习数学,学生......
<正>数学思考和问题解决是《课程标准》中提出的两个课程目标,自然就应当成为数学教学的重心.我们不仅要在学生解决问题的系统过程......
[主持人按什么是培养数学能力?这样教就是培养数学能力?rn实际问题数学化的能力;分析问题解决问题的能力……rn依我之见,一言双蔽......
在对这道题的探究性学习中 ,可看到猜想的作用 ,了解极端化的方法 ,知道“退”的原则 ,体会转化的思想方法 ,学习面积证法 ,熟悉一......
新课程标准中明确提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的.而要想让学生主动地参与到学习中去......
在教学中培养学生思维的“灵活性”十分重要.学生思维灵活与否,直接决定学生的学习品质,影响教学质量.平时老师们常常感叹:学生学......
初中数学培养学生探究性思维和发散性思维，提倡一题多变的形式.要求学生做数学题时，能及时联想知识之间的关联性，灵活解决不同的问题，......
物理题是做不完的,要使学生学好物理,还要从提高学生的物理思维能力和学习兴趣上下工夫,而一题多变的教学形式正是培养学生思维的......
变式教学是我国传统数学教学中值得保留的重要经验。新一代教师尤其要关注:课堂教学中要变“以‘一题’说‘一题’”为“以‘一题......
