情状相关论文
传统“情理法”司法中，“情”乃“人情”，系指普通人心中皆有的常理、常情；“理”乃“天理”，系指天下人所公认的至公至正之理。“情理......
组合式述补结构“这NP VP得C”中,“得”后补语可以分成可能补语、程度补语、情状补语等类型。选择表情状的“这NP VP得C”结构进......
语言描写是初中生在记叙文写作中不可缺少的一项基本功.细读部分学生作品,发现语言描写呈现出文字的活力和青少年的朝气,思维跳跃......
摘 要：语言是人类活动在时间长河里的产物。任何一种语言的句子语序安排必然要受到特定因素的制约，而制约和支配语言各要素的根本动......
排比能加大语言的信息量。使语言条理性强，且节奏鲜明。适于反映事物的情状，尤利于表达强烈的思想感情。在具体的运用过程中．要注意以......
时间推进是语篇发展的基本原则，是语篇连贯的重要手段。但是关于哪些因素影响了时间推进，如何分析时间推进，目前并没有形成一个很好的......
“NP＋说起来＋VP/AP”根据“说起来VP/AP”的语义可细分为情状句和评价句。情状句的语义模式可看成“言说主体＋言说动作＋言说结果”，其意......
情状是言语者所说语句的时间特征类型,判断情状的依据在于语句所表达的时间特征和语句主体的主观意识性,其基本核心在于语句的谓语......
进行体与Smith所提出的五类动词情状之间存在关联。活动及完成类情状都含有过程,可以对其内部进行观察,所以与英语动词进行体兼容,......
现代汉语中的“相继”和“交替”这两个副词有不同的分布特征。分析“相继”和“交替”的语义所指向的对象，考察这两个副词的可替换......
从“对杂于佛教情形之分辨”、“对理解佛教情状之完善”、“对争辩佛、儒异同观点之总结”、“对宋儒取胜佛教策略的提升”4个方......
首先探讨了英语动词的时态表示时间有定性和动词情状类型制约有定性的规律，研究了英语句法结构有定性范畴；接着通过剖析汉语有定性结......
我推着待修理的自行车,来到街角的拐弯处,这里有一个常年摆摊修车的小伙子。我走近的时候,见他伏在地上,一只脚蹬在自行车的轱辘上......
宋代女文学家李清照生活在宋王朝由统一繁盛走向动乱，直至江山沦陷，偏安江左的南宋初年．经历了国难、家难，尝遍人生悲欢离合、酸甜苦辣......
“动词中心论”“句式中心论”大环境下,学界大都过于强调动词或句子的特质性,忽略了 VP层“情状体”(situational aspect)成分间......
“身体能做什么?”这是来自十七世纪哲学家斯宾诺莎的诘问。在吉尔·德勒兹的专著《斯宾诺莎与表现问题》中,吉尔·德勒兹......
本文基于真实的汉语篇章语料,运用时体理论探讨了现代汉语的篇章时间推进现象。全文建构了时间推进的系统模型,并采用概率统计和理......
本文以动物为切入视角,从情状、身体和语言三方面探究＂物化＂中的动物书写及道家情感论。论文先从＂物化＂中确凿的物种间情感现象出发,在......
“V得+一M+NP”结构在现代汉语中较为常见,能产性很强。该结构包含三个语表形式相同,但语法结构、功能和语义并不相同的同形异构的......
现代汉语中"V满"结构的情状(situation)类型对其句式选择有一定限制作用。"V满"结构既可以表达完结类事件(accomplishment)又可以......
"V上了"是一个高度结构化的构式,表达事件的起始情状,具有动态性特征。其内部各成分语义之间是互补的,"了"表达事件整体的时间变化......
本文通过说明情状与时态的本质特征和相互关系分析"动词+结果补语"和"动词重叠式"两种语法形式的非时态性质。文章指出,研究时态离......
汉语表达持续事件的手段多样,本文把研究范围限定在有汉语表达特色但研究相对较少也不具有系统性的持续反复义叠用格式这一类。文......
动词研究是语法研究中最复杂的问题,把整个动词系统依照一定的标准划分成小类,再进行描写和解释是动词研究的一个重要的方法。前人......
在语义特征理论的指导下,按匀质、时段、止点三项语义特征将现代汉语的动词分为五类,然后根据“动词+着”在句子里的同现条件对持......
本文将进行体作为英、汉语中一个共有的语义范畴 ,结合情状类型中的动态持续情状 ,考察英语进行体的主要表达方式BeVP_ing结构和汉......
理清"了1"、"了2"与句子情状的纠葛,才能正确认识"了1"、"了2"各自的语法意义;结合"了1"的"实现"义和"了2"对"现在"时点的凸显功能......
在传统"五色"文化影响下,中国古代小说人物容貌描写通常与"五常"、"五脏"、"五性"等"五数"观念形成意义链接,从而富有"五色"修辞性......
根据形容词所述性状与时间的相关性，可以把形容词分为动态和静态两个情状类型。从认知视角来看，形容词情状类型的句法表现是人们的心......
理清"了1"、"了2"与句子情状的纠葛,才能正确认识"了1"、"了2"各自的语法意义;结合"了1"的"实现"义和"了2"对"现在......
