情节梯相关论文
长期以来,我们更多关注课外阅读的"入口"(如书目推荐)和"出口"(如阅读小报展示等),对最重要的阅读过程却往往忽略。教师对课外阅读......
复述,指学生在在充分理解和熟悉课文内容的基础上,用学过的语言材料,通过口头把课文内容重新表达出来.它是表达、思维、概括、逻辑......
图像化策略就是利用图像进行阅读方法上的指导,促进学生阅读能力的提升.在教学中,教师要以“图示介入”“鱼骨图”“情节梯”“维......
思维能力是小学生语文核心素养的重要组成部分。在阅读教学中,教师可以根据不同的文本内容,选择不同的时机和策略,借助思维可视化......
<正>"大语文"教育观是叶圣陶老先生最早提出来的,这是一种以素质教育为核心的语文观,它着眼于语文学习空间的开拓和语文学习目标的......
人类的进步离不开阅读,我们每天也需要通过阅读来获取信息,不断成长、进步。一个人能否有效阅读取决于他的阅读力。那么何为阅读力......
<正>一、概念图阅读教学中借助概念图,可以促使学生自主探究,把对一篇文章主要内容、层次和脉络的理解,或者对一类文本共性特征及......
<正>"所谓群文阅读,就是围绕一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构,最终达成共识的过程。"从形......
<正>【说课】很多儿童阅读推广者更愿意将童话当成课外读物,让孩子轻松自在地阅读。但是,当童话成为语文教材中的一篇课文时,就无......
