大语文相关论文
在语文课堂上，习作教学对于学生语文能力的提高具有至关重要的作用。听、说、读、写、感、悟、用等综合能力的提高，在作文方面的体现......
生活即教育,让学生走出书本,在生活中汲取营养进行知识反哺,是语文教育的本真追求,也是提升学生语文素养的重要途径。让知识回归生......
传统的小说课堂教学立足于小说的三要素：人物形象，故事情节，典型环境。在大语文观的教育理念指导下小说教学除了需要立足于小说三要素......
大语文背景下小学语文教学包括语言学习、文学常识、传统文化知识、阅读理解、表达能力、写作能力等综合性教学内容。随着课程改革......
大语文教学要求语文教学要面向学生的生活、未来科学知识延伸，向学生的综合能力，核心素养拓展。现如今，拓展延伸教学的方法在语文课堂......
本文从大语文的历史视角,立足秦末战争的全局,探讨发现项羽会杀刘邦有以下三重原因:刘邦“欲王关中”抢占了胜利果实,熊心“怀王之......
摘 要：语文教学与人们的日常生活密不可分，语文离不开生活，许多文学作品都是以生活为源泉创作出来的。因此，教师在教学的时候必须要树......
摘要：树立“大语文”的观念，针对学生实际，从培养兴趣入手，打造多元化教学环境，使学生学习态度变得更主动，学习知识变得更深入。 关键......
1月中旬，《咬文嚼字》杂志公布了2006年我国出现频率最多、覆盖面最广的十大语文差错。十大差错中，名列第一位的差错是将“像”错为......
《大学语文》的改革近年来到了群雄并起的战国时代，各个高校和研究机构从《大学语文》课程的定位，教材的编写，到教法的采用等都进行了......
一、教学目标的延伸 为克服“应试教育”带来的弊端，在教学中指导学生确定多元化的教学目标。让学生明确语文学习不仅要扩大知识......
摘 要：有效解决古诗词复习中低效低能的问题，有两条途径：把古诗词复习与其他板块复习整合相融，提高复习效率;探索人文精神的深化方式，提......
在初中语文教学中，多年来，讲授课一直占据着主导地位。虽然后来几经变革，但最终还是教师谈、学生听，教师讲、学生记，教师问、学生答，这样......
我们的社会在变化,我们的科技在发展,特别是互联网的出现,改变了我们的生活,也改变了我们对于人才的要求.为了顺应时代发展的步伐,......
在中职院校中,语文作为传统的基础科目,在具体教学过程中也应注意提升学生的综合素质,培养学生的职业能力.但纵观现阶段的中职教育......
当前,大语文教学理念已经成为高中语文教学重要的指导思想.在这一理念的影响下,高中语文教学在内容、方法、目标等方面都需要进行......
一、背景的描述《语文课程标准》明确指出:语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,沟通课堂内外,拓宽学习......
小学语文新课程标准要求加大语文阅读量，因此，在语文课堂教学中应注重语文阅读能力的培养，而掌握阅读中积累的途径和方法则是提高阅读......
古诗文是阅读教学的重要组成部分，语文教师应当充分重视古诗文教学，并力求探索出教学古诗文的新思路。然而，在传统的古诗文教学中，许多......
著名语言学家张志公曾讲过，以自己学习语言的经验来看，得自课内与课外的比例为三七开。教学实践更是告诉我们，单凭语文教材那仅有的几......
摘要： 语文学习绝不可局限于课内，而应走向课外，走向社会，走向生活。作者结合自身实践，阐述了让学生在“大语文”环境中为语文铺上厚重......
高中的语文教学着实让很多人感到“想说爱你并不是很容易的事”，认为教师不好教，学生难学好。确实，语文是大语文，处处是语文，时时有语文......
《语文课程标准》对课程资源开发和利用提出了一系列建议，大语文、大视野、大开放、大融合应该成为小学语文课程资源开发与利用策略......
我国的基础教育课程改革实验以来，语文课程正在发生重大变革，语文教育、教学正在发生可喜的变化。 一、对课改的基本估计 （一）成......
语文是沟通文学与学生心灵的一道桥梁。理解文学，必须有自我的体验，有对文学作品、对生活用心的品味。因此，衡量一节课的好坏，并不在于......
摘要：中学生阅读名著的兴趣并不浓厚，尤其是中职生对语文的重视程度很低，导致了中职语文名著阅读的兴趣更为欠缺。影视时代的到来为中......
本文通过论证在线教学与线下教学的异同,以具体课堂为例,提出行之有效的语文双线交叉教学的策略选择和实践探索.......
摘要中小学语文新课标的实施改变了传统的语文教育模式与观念,在“大语文模式”范畴下对大学语文的存在与发展产生了重要影响。从......
摘要：新课标强调，工具性与人文性是语文课程的基本特点。语文教学不仅要传授知识，培养能力，更要关注学生的情感与价值观倾向，关注学生的......
【摘要】随着教育改革的不断推进以及近年来“核心素养”概念的提出，语文教育不再局限于教课本上的知识，而致力于构建“大语文课程观......
语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文是工具性与人文性的统一。语文学科的这一性质决定了其资源的五彩斑斓与用之......
作为语文教学的重要组成部分，阅读教学一直是广大语文教育工作者关注的重点。《高中语文新课程标准》指出：阅读优秀作品，品味语言，感受......
个性化阅读也称之为“自然阅读”或“感受式阅读”.其基本理念是:学生凭需要和兴趣主动独立地阅读.阅读的材料是读者不知道而又想......
“十年树木、百年树人”,告诉我们培育、锻造一个合格人才之难。难者,一是人非无情草木,而是万物灵长;二是此“才”非彼“材”,还......
在初中语文教学中，语文教师往往把“目的明确”、“内容正确”、“方法得当”、“重点突出”、“板书工整”等标准作为衡量初中语文......
努力建设开放而有活力的语文课程作为语文课程标准的四大理念之一，这是适应时代发展，进行语文教学改革的需要，是语文教学的历史的必然......
在当前形势下实现语文素质化教育首要的就是敢于创新教学。目前，广大语文课教师仍以传授课本知识为己任，把语文课学习应有的广阔空间......
初中阶段，教师要立足语文教学的实际，以培养学生语文素养、价值观念、思维方式的发展为出发点和落脚点，培养学生读、写、听、说等知识......
古诗词是祖国文化遗产的精髓，其意境深远，内涵深刻，蕴含丰富的人文哲理，滋养着一代又一代的华夏儿女。新《语文课程标准》指出，阅读诗歌......
在中学语文教学中，我们都在努力创设一个宏观上的“大语文情境”。所谓“大语文情境”是从教学的需要出发，教师依据教材创设以形象为......
随着新课程改革的不断深入,如何有效培养初中生的语文核心素养成为当前语文教师研究的重点课题.在“大语文”教学理念下,将学生生......
