探究力相关论文
探究力的培养是综合实践活动课程的应有之义。以问题激发学生的探究力、以实践增强学生的探究力、以思考深化学生的探究力、以合作......
【摘 要】数学步道是以数学的眼光观察世界，依托实物景观而设计的具有挑战性的数学任务。数学步道为儿童在数学与生活之间架起了一......
新课标下数学课堂教学过程是师生双方的互动过程.在数学教学目的指导下,以数学教材为中介.教师组织和引导学生主动掌握数学知识.发......
摘 要：在小学数学课堂教学中，学生在完成作业的过程中出现这样那样的错误，是在所难免的，关键是教师要正确对待学生的错题。教师在课堂......
小学数学复习课以巩固整理、查漏补缺和发展提高为主要目标。除了使学生在复习中巩固、掌握基本知识与技能外,教师还可以从HPM视角......
高中理科班政治课作为非高考科目，现已成为令学生厌烦、令教师头疼的课程，缺乏生机与活力，现状不容乐观。本文主要从培养学生“共鸣力......
“学力课堂”的核心是以学生为中心,通过培养学生的“学习力”,促进学生学科素养的形成,提高学生终身自主学习、自主发展的能力。......
数学口头作业作为低年级学生课后作业的一种重要形式,不仅有助于学生巩固和掌握知识,而且能有效培养和发展学生的思维能力和交往能......
幼儿园科学活动在发展幼儿的探索精神、动手能力及创造性等方面发挥着重要的作用。探索游戏在幼儿园科学活动中的应用对于科学活动......
数学实验是一种探究性活动过程,也是活跃数学教学的一种有效手段。在教学中,教师应聚焦可行性,提升实验操作的设计力;聚焦科学性,......
在美术活动过程中为幼儿提供多种多样的工具材料是教育者的责任和义务,是培养和开发幼儿美术创造力的基础所在。一切生活中的物品......
