HPM视角相关论文
《普通高中数学课程标准（2017版）》要求将数学史渗透在数学教学中,如何实现数学史与数学教学的有效整合是我们在运用这种模式进行教......
数学是一门集抽象性和逻辑性于一体的学科，主要培养学生的思维能力与分析问题、解决问题的能力。对于高中生而言，数学学习有一定难度......
《代数学》中将function翻译为“函数”，这里的函数为古汉语用法，不易学生理解，无论是对数学教材的定义，还是函数图形的应用，学生对此的......
HPM视角是指将数学史融入到数学某一知识点教学中,以知识点的历史发展过程为视角,观察知识点的缘起、演变等过程[1].在农村高中,学......
【摘要】数学史与数学教学的整合已经成为新时期数学教育改革的重点方向，对提高数学教学质量、培养学生数学核心素养等具有重要意义......
研究近几年中考试题发现,很多地区的中考试题注重数学史的融入,选取古代数学名著里面的数学问题经过适当整理编制成中考试题,既考......
开展HPM的研究是现今国际数学教育开展的一种新的潮流之一,怎样将数学史应用到数学教学开展中,现今还在处于研究的阶段.在我国的教......
基于HPM视角下数学史逐渐融入数学教育的趋势,本文从高中数学教材(人教版、苏教版为主,湘教版为辅)角度出发,针对函数部分的数学史......
“数学史”应该而且必须成为儿童数学学习的指南。“HPM”视野下的“儿童数学”教学,首先要研究儿童,其次要研究数学。在融入“数......
在核心素养理念下,高中数学教学目标从传统的“双基”拓展到“四基”,其中特别强调数学文化在教学中的渗透,因此,基于HPM视角开展......
方程是描述等量关系的一种数学模型,它的发展是历史上数学发展的主线之一,其教学设计应该重视内容的丰富性、关联性和思想性,既要......
HPM视角下“平面向量的分解”教学以“课前阅读-课堂导入-分析问题-解决问题-讲解定理-应用提升-课堂小结”为主线,以“问题串”贯......
小学数学复习课以巩固整理、查漏补缺和发展提高为主要目标。除了使学生在复习中巩固、掌握基本知识与技能外,教师还可以从HPM视角......
数学史是数学教育最好的启发方式,将数学史运用于数学教学,通常可以采用复制式、链接式和融入式。教学中,教师可以通过创设情境再......
HPM视角下的数学教学指借鉴数学发展的历史顺序,模拟数学家的研究活动,引导学生了解数学知识的获得过程,让学生体验知识形成的过程......
【摘要】棱柱的概念是沪教版高中数学高三上册第15章第1节“多面体的概念”第一课时的内容，重在培养学生的数学抽象、几何直观等核......
【摘 要】“复数的概念”是沪教版高中数学教材第十三章“复数”的开篇。在教学实践中，大部分教师采取的教学设计尚未充分体现“知......
随着课程改革的不断深化,很多教学新方法、新思路不断涌现,并被广泛运用于教学当中.在核心素养语境下,新课标明确指出在高中数学教......
三角函数是高中数学非常重要的内容,从周期性的角度来说,三角函数是周期函数,同时三角函数也为解决其他问题提供十分重要的工具,与......
教师在HPM理论的实际应用中应考虑课堂教学时间的有限性、数学史与教学内容的吻合程度以及引入的时机与方法,在平时的教学钻研与反......
