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本文以贵州师范大学2016届生物科学专业的实习教师为例,通过问卷及访谈的形式对实习教师角色定位与转换、教师职业信念两个方面,分......
一、对学生教师职业信念情况调查结果及比较 1995年4月和1997年3月,我们两次对安康师专九四级师范班五个专业学生共167人进行了关于......
教师职业信念是教育工作者的重要素质之一,对教育实践影响深远。采用教师职业信念量表对五所教育部直属师范大学的910名免费师范生......
教师职业信念是主体对于从事教师职业所持有的深信不疑的精神状态。从教师职业信念教育入手是落实地方师范院校师范性、地方性与应......
小学英语专业师范生的教师职业信念现状不容乐观,职业态度不端、职业认知不足、职业能力不强,严重影响其教师职业信念的形成。只有......
近年来,随着我国学前教育事业的快速发展,幼儿园教育资源迅速扩大、普及水平也大幅提高、管理制度也不断完善,但是,目前学前教育仍......
高师院校英语专业作为培养英语教师的摇篮,肩负着培养英语教师的重任。目前,面对越来越多的高师英语专业毕业生从教信念不坚定,教......
教师职业信念是指教师在对自己所从事的职业有了一定认识的基础上在教师劳动价值方面所产生的坚信不疑的态度。它在教师,特别是青......
教学实践是教师深层次职业信念的体现。基于PISA 2015科学教师问卷数据,文章分析了中美科学教师在教师职业信念和教学实践方面的差......