教育研习相关论文
当前,本科师范专业教育实践存在实践环节残缺、实践时长不足、实践评价标准模糊、实践与师范类理论课程相脱离等诸多不足。以数学......
师范生的教育实习一直是研究的“暗箱”,通过实习期间的教学反思，师范生的实践性知识的积累过程可以显性化。在实习教师教学反思数......
为适应英语新课标的要求,解决英语专业师范毕业生教育研究能力不足的问题,高校应当构建“英语专业+人文素养+教研教法”的课程体系......
案例教学有助于非良构领域知识的习得,教师教育案例编制的困难不仅存在于成本,也在于其认识与价值取向的多元,切适案例资源的稀缺......
教育研习是师范生的教学技能技巧和教育研究能力,由纸上谈兵走向感同身受进而身体力行的重要举措,经历了从民间学术行为走向政府教......
新一轮基础教育课程改革要求教师必须成为教育过程的反思者和研究者，教育研习就是为了适应这一要求而设置的一种新的教师职前教育实......
为促进教师教育专业化,教育研习应运而生。评课作为教育研习中最为关键的环节,它在教育研习课堂上的贯彻显得尤为重要。本文借助课......
教育研习具有很强的实践性和研究性,对于学前教育专业学生的专业发展具有十分重要的意义。随着学前教育事业的蓬勃发展和教师专业......
教育见习、演习、实习和研习是师范生教育实践的四个基本环节,这四个环节的教育实践相辅相成、缺一不可,形成了一套有机联系的教育......
长期以来,我国的教师教育存在重技能、轻素质的现象。新一轮基础教育课程大力提倡教师成为教育过程的反思者和研究者,以适应时代要......
基于项目的体验式教育研习旨在通过理论与实践的结合来培养和锻炼学生的动手能力与创新实践能力。文章基于上海市怒江中学与华东师......
随着新课程改革与教师专业发展的进一步推进,师范生教育问题再一次被提上日程。培养集教学开发与课堂组织能力、交流与合作能力、......
教育研习作为一种崭新的课程形态已被许多师范院校认可和实施，但学界对其缺乏系统深入的研究．影响了研习效果的正常发挥。本文在阐述......
