职前英语教师相关论文
我国新时代教育高质量、内涵式发展对未来要充实到基础教育一线的职前英语教师，即高校英语师范专业学生的职业素养提出了更高要求。......
通过对20名职前英语教师英语阅读时的有声思维材料进行分析，探索其在阅读过程中遇到模糊信息时，在信息提取、模糊容忍和适应三个层次......
新时代教育改革提出对英语教师的专业化要求。学科教学知识（PCK）,作为教师知识的核心部分,是教师从事教学活动的知识基础,从根本上决......
学科教学知识（PCK）由舒尔曼于1986年最早提出,并被视为教师专业知识的核心部分。学科教学知识对促进教师专业发展具有重要的价值和意......
基础教育的改革更强调英语课程体系的学生目标转向,因而对教师的教学理念、模式及方法的转变和优化非常重要,而这一切需要从教师认......
随着教学评价改革的进一步推进,外语教师课堂评价素养日益受到关注。国家教育部在《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》针......
21世纪以来,世界各国教师教育研究陆续开始关注教师身份建构这一议题,关注教师专业发展。教师在职业工作场景中对于自我形象与角色......
职前英语教师作为一个即将步入教育岗位的群体,同时也是未来英语教育事业的重要力量,关注他们在职业发展初期的心理健康显得尤为重......
随着教育信息化的推进,学校的课堂教学模式与学生的学习方式发生了重大变革,信息技术与学科教学的整合成为信息化时代教育变革的趋......
信息技术广泛而深刻地影响人们生活的方方面面,并逐渐在教育界发挥着越来越重要的作用。英语学科和信息技术一直有着密不可分的联......
评价素养是教师教学能力的重要组成部分。在教师专业标准中,评价素养被列为教师必须具备的专业能力,甚至是其专业水平最重要的指标......
在对教师的要求日益提高以及终身学习理念的号召下,外语教师专业发展更加受到重视,而职前阶段培养能够为教师入职后的专业发展打下......
职前英语教师专业能力发展模式目前依然缺乏信息技术的有效支撑,尚无法满足国家对教师队伍建设的高要求.在“互联网+”时代,有必要......
《普通高中英语课程标准》中,思维品质作为英语学科核心素养之一,在课堂教学中扮演者重要的角色。思维品质是指思维在逻辑性、批判......
2012年2月10日,教育部下发了《中学教师专业标准（试行）》的通知,提出了教师专业发展的基本准则,突显了职业认同对教师专业发展所起的......
突如其来的新冠肺炎使全国教师开启网课之旅。基于舒尔曼学科教学知识,2005年美国密西根州立大学密歇根和苛勒首次提出整合技术的......
将教育戏剧引入职前英语教师培养,以英语戏剧为载体,通过课堂上使用戏剧游戏和范式开展英语教学,课后开展戏剧教学大赛、戏剧展演......
梳理总结关于在职与职前英语教师信念差异研究的成果.以江苏省扬州市广陵区公立中学49名在职英语教师和南京晓庄学院79名英语师范......
2021年教育部办公厅印发了《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，四个一级指标为：师德践行能力、教学实n践能力、综合育人能......
教师完备的实践性知识是其专业知识得以良好发展的基础.顺应教育优先发展和英语教学改革的潮流,该文从职前英语教师这一群体入手,......
当前我国高等院校的英语教育面临着很多的困境，高校英语教学课程体系、教学理念、教学内容、教学方法方式等都需要进一步的改革。唯......
职前英语教师的专业发展关乎未来英语教育的前景,已引起学界的广泛关注,但有关其社会性的探讨尚不深入。《英语教师教育:社会文化......
二十世纪八十年代,作为促进教师专业发展最有效,最经济的手段之一,教学指导被引入教育领域。此后教学指导的研究遍布国际各类杂志......
在外语学习的发展阶段中,学习者在使用目标语言时难免会犯各种语言错误。纠正性反馈不仅是教师在课堂上与学生互动的有效工具,而且......
近年来,教师信念作为教师认知的重要组成部分受到国内外学者的广泛关注。其中,教师的语法教学信念逐渐成为研究的焦点之一。然而目......
教师反思已经成为教师教育和专业发展研究的一个重点,但已有研究中涉及中国职前英语教师反思内容的研究较少。基于外语教师反思理......
教师实践性知识是关于教育教学的知识,是教师真正信奉的,在日常教学实践中实际使用并表现出来的知识,它指导着教师的日常教学行为......
教师信念影响着教师对课堂教学的感知和判断,进而会影响教师的课堂行为。职前教师在接受教师教育之前本身就持有很坚定的信念,而教......
反思是教师专业发展中的一个重要环节。本研究通过对30名职前英语教师进行关键事件叙事问卷调查,探究了在中国中学教学环境下职前......
作为联结理论与实际的桥梁,教育实习对于职前教师发展意义重大。然而,短期内由学生身份向教师身份的跨越并非易事,教育实习往往是......
教学反思作为促进教师专业成长、实现有效教学的重要环节,受到越来越多国内外教育界和教育研究界的关注。鉴于教学反思在教育中的......
随着社会和时代的发展,教师行业承担着越来越多纷繁复杂的任务以及更加重大的职责,这不可避免地使这一行业面对着更多的教学焦虑。......
近些年来,随着外语教学和教师认知研究的发展,外语教师教学信念的研究逐渐成为国内外学者关注的焦点。作为教学实践的重要驱动力,......
20世纪80年代末,教师认知引起了国外学者的广泛关注。我国教师认知研究起步较晚,对于教师认知的研究始于教师专业发展研究。近几年......
实习指导教师对职前教师教育实习的反馈是促进其实践技能提升的最直接和最根本的途径,对促进其专业发展有着不可替代的作用。因此,......
近年来,越来越多基于可能自我理论视角的研究发现,探究职前教师的从教动机为阐释他们的投入与承诺提供了大量的依据。尽管英语师范......
在英语教师教育领域,教学实习被认为是提高职前英语教师的课堂教学能力,使他们能够顺利完成从学生到教师的转变,从而为未来的职业......
教师的自我效能感近年来受到了国内外学者的热议。作为教师对其自身能力的认知,教师自我效能感与其教学行为有着密切联系,会对学生......
准确评估学生表现,并基于评价数据做出有效教学决策是教师工作最重要的内容之一。《普通高中英语课程标准》(2017)中也进一步明确......
当前,在学校教育工作开展过程中,职前英语教师教学技能培养是非常重要的一个环节.基于此,本文即对职前英语教师教学技能培养进行了......
大力提倡反思性教学,培养反思意识与能力,是教师教育为驱使教师职业成熟的重要举措,是新课程改革的需要,也是当前教师教育改革的国......
【摘要】本文以质的研究方法分析了八位学科教学（英语）专业的研究生在以课堂观察为主的教育见习中的实践性知识问题。研究发现，职前英......
英语专业实习生作为职前教师,既是学习者又是教学新手,分析其课堂话语的输入特征对提高职前教师专业能力和师范院校师资培养有重要......
【摘要】本研究采用叙事研究的方法，通过跟踪访问一名高等师范院校英语专业研究生参加教育见习的全过程，试图了解教育见习对职前英语......
课程设置是职前英语老师获取扎实的专业理论知识的主要途径，在职前英语教师的培养过程中发挥着至关重要的作用。课程设置的合理与否......
目前对学习共同体模式的理论探索和实践研究呈上升趋势,但对该模式在职前英语教师教学实践能力发展方面的实践研究尚不足.本文主要......
摘要: 合格的职前英语教师应该具备较好的教师基本功和一定的科研能力。本文基于教学方式的改变,在“研究方法与论文写作”课程中......
近年来,现代教育技术的飞速发展影响并改变着语言教学方式和教学理念,英语教学呈现出多模态特征.本文以英语教师教学设计能力为切......
