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学校体育集群化治理是学校体育实现治理能力和治理体系现代化的创新之举,集群化的治理实践已经产生,且效果显著。运用文献资料法、......
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容。文章以区域教育集群下虚拟仿真实验教学建设为切入点,......
北京市实施学区制改革和集团化办学取得了显著成效,学区制改革从单一行政区划向学术性组织转变,集团化办学由单一集团化向多种办学......
<正>2018年1月12日,"芬兰开放课堂"北京站活动在北京师范大学实验小学举办。此次在上海、济宁、北京三座城市开展的"芬兰开放课堂"......
以吉林省高校作为研究对象,实证研究高等院校与吉林省经济发展之间的关系。研究结果表明,高等教育与经济发展相互影响。进一步研究......
<正>北京教育学院附属丰台实验学校是在首都"加大市级优质资源整合力度,构建北京新教育地图"的教育形势下,区教委根据"内升外引"战......
<正>2011年5月,以北京市第十八中学为龙头,汇集方庄地区27所教育机构的方庄教育集群成立。6年多来,方庄教育集群建设步步深入、不......
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容。以区域教育集群下虚拟仿真实验教学建设为切入点,介绍......
<正>当今世界,科技发展日新月异,信息技术已迅速迈进人工智能阶段,深入到日常生活之中。生活改变了,学习方法一定会改变;学习方法......
<正>2008年3月,荆门市教育系统经历了一场头脑风暴:围绕"如何整合职业教育资源,更好地为荆门经济发展提供人才支撑和智力支持;如何......
基于斯梅尔瑟的价值累加理论,以山西省为例,文章对教育机制创新改革行动进行了分析。分析表明,在当前的教育机制创新改革行动中,结......
<正>2008年,教育部决定在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作,在音乐课程中增加......
信息技术与区域教育发展相结合改变了传统教育的思维模式,对推进基础教育的现代化进程起到关键作用。北京市丰台区方庄教育集群的......
<正>2017年,首都教育综合改革立足于供给侧结构改革,继续主打资源优质和机会优质组合拳。深化综合改革,拓展优质资源,扩大普惠性学......
在“聚·宽教育”理念引领下,北京市第十八中学以培养拥有“健康的体、温暖的心、智慧的脑、勇敢的行”的青少年为目标,依托方庄教......
<正>1989年,我从北京师范大学毕业后到北京十一学校任教19年,先后担任过团委书记、教育主任、副校长,参与了学校的办学体制改革、......
人才是第一资源,教育的本质功能是培养人才。《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出11条针对粤港澳大湾区教育与人才培养方面的措施,内......
<正>区域教育资源开发能力的提高与区域教育质量的提高,二者良性循环,互为因果。习近平总书记在党的十九大报告中指出,要努力让每......
