数学材料相关论文
摘 要： 过早强调图画表象和抽象符号教育将使幼儿数学学习变成纯粹的记忆，提供的实物操作材料，不只是停留在教师对材料的短暂示范，而是......
数学阅读是一种指向内在数学学习的心理活动过程,包含三个阶段:提取信息、数学建模、数学表达。在小学数学教学中开展数学阅读,学......
本文在研究和开发<工程制图>网络课程的基础上,重点探讨了网络课程教学设计的主要内容和方法.网络课程教学设计范围宽,内容多,本文......
【摘 要】数学材料要具备四个要素，即“能玩、好玩、会玩、乐玩”。教师既要关注学习材料的呈现方式和动态生成，也要注意学习材料对......
数学材料是数学课堂教学的主要载体,对学生的学习效果有直接影响。以教学"田忌赛马"为例,基于三维视角对数学材料进行统筹,不仅可......
数学学习的过程,实质上是人脑对外部数学材料的接受、分析、选择和整合的过程。如果把人脑比作“加工厂”,那么,数学材料就是“原......
幼儿数学教学提供操作材料,应当立足于数学知识的学习和能力的建构,使材料具备适宜性、科学性和层次性,让孩子借助这些材料能够进......
幼儿区域材料投放活动是幼儿园活动的重要组成部分。教学中,教师要以"幼儿发展为本",引导幼儿进行游戏性投放、挑战性投放和创造性......
