提取信息相关论文
本文以统编教材三年级上册第六单元为例,探讨如何按照由易到难、由浅入深的发展梯度提取单元阅读教学信息,制订兼顾整体性和差异性......
人类的大脑衰老得较快，一般从30岁开始便开始了由盛到衰的转变，表现为存储和提取信息的能力出现轻微的减退，35岁以后减退加速。男人尤......
【内容摘要】语文阅读主要是考查学生对文本信息的整合与提取，对文章内容和写作方法的分析与概括，目的是让学生掌握文章的中心和作者......
善于提取信息，捕获灵感，这是新课程对我们提出的新要求，甚至已成为教师的基本能力，尽信书则不如无书。一纲多本成为必须，校本教材迎来了......
语文教学改革如同雨后春笋，正朝气蓬勃地在全国开展，作为语文教学的一个重要环节——阅读教学，该何去何从呢？我浅谈一下自己在教学中的......
阅读是学生的个性化行为.整本书阅读教学怎样指导、帮助学生在阅读中受益?教师要授人以渔,让学生获得一些“带得走”的阅读能力.在......
阅读是搜集处理信息的重要途径,让学生学会从材料中提取信息是语文阅读教学的重要任务之一.提取信息是重要的语文要素,也是学生阅......
一、 交流资料,有效提取信息 1. 课前同学们查阅了李时珍和《本草纲目》的资料,现在我们用简洁的语言来交流一下自己的收获......
经过多年的物理教学中的总结和对学生的了解，我发现我们不能只是按照课本上的物理概念以及习题的解决过程告诉学生，应该把重点放在力......
摘 要：本文针对小学中、高年段英语教学中阅读有效性及学生表达难、写作难的问题，提出了基于阅读文本，利用思维导图拓宽学生思路，引导......
摘要：现代信息社会文字信息浩如烟海，不具备相应的阅读能力，就无法跟上时代发展的步伐。快速阅读的特点 一是“眼脑直映”的提取信息，......
创设课堂教学情境是激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率的重要前提。下面我结合自己的教学实践，谈谈情境教学的基本特征及情境创设方......
在高中物理教学中，学生虽然已经习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题却束手无策，针对这种现象，就需要在教学方法和指导学生......
与语文、外语等自然语言一样,作为科学语言的数学也承担着学生阅读能力培养的重要作用.随着数学新课程改革的深入,无论在数学新课......
心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断的刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，同时易......
一. 引言 《义务教育英语课程标准》中有关听力技能的五级目标描述为： 1. 根据语调和重音理解说话者的意图。 2. 能听懂有......
统编教材中同一个语文要素的学习是螺旋递进的,这册的学习有上一册的基础,同一单元中后一篇课文的学习有前一篇的基础.教材从低年......
阅读是从书面材料中提取信息的过程。学会阅读是学生学会学习的基础，有利于学生的“可持续发展”、终生发展。而阅读又是一种技能，“......
一、引言 新课程标准的全面实施，对听力提出更高的要求，能听懂日常情景对话，并从中提取信息和观点；借助语境克服生词障碍，理清事件因......
语文课程应“重视语言文字运用实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用的规则”.在阅读教学中给予学生一定的方法引导,教给学生在阅......
当前中学英语教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象，教学中充斥着大量“科学”而“无效”、“正确”而“无用”的教学内容和教学方......
环节一——平心静气“读透题”...
随着新课程改革的实施,学生的数学学习内容变得更加现实、有意义,且富有挑战性。教材的呈现方式,也从以前的多文字变为图文并茂,低......
关于阅读教学，《语文课程标准》作了这样的叙述：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这告诉我们，阅读是通过对文本的“读......
一、朗读是学习方法的基础 以读为本，这一自古以来代代相传的学习方法，对于语文学习来说，不失为一种行之有效的方法。三分文章七分......
在建设社会主义新农村政策下，加快农村经济发展，改善农民居住条件是建设社会主义新农村的切入点。但是，由于长期以来农村建设用地缺乏......
根据《英语课程标准》要求，学生在初中毕业时在“听”方面达到：1）能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；2）能从听力材料、简......
数学应用题的题材类型是多种多样的，同时又有很强的抽象性和逻辑性，聋生掌握起来有很大难度。在教学中应帮助学生找到突破口，注重培养......
当前中学英语教学仍不同程度地存在着高耗低效的现象,教学中充斥着大量“科学”而“无效”、“正确”而“无用”的教学内容和教学......
对高考题的解析、研读与讨论已成为生物学教师关注的热点,在这个过程中或多或少会有一些考题给我们以启示,笔者在研读2009年山东理......
青少年是现代化建设的生力军,是国家的未来和希望,是当前家庭社会的重要组成.引导青少年参与节能减排,不仅有助于青少年自身成长为......
直接观察收集到的一堆数据,很难发现其中蕴涵的规律,因此人们必须借助一些方法或手段,从数据中提取信息,并将其转化成可用的形式.......
认知心理学家皮亚杰认为:“智慧从动作开始,学生的各种感官参与认知活动,可以使信息不断地刺激细胞,促使思维活跃,便于储存和提取......
新课程标准下的说明文教学应从“把握观点,提取信息;领会作品中体现的科学精神及科学思想方法”等层面着力,借助现代信息技术,激发......
众所周知,应用题是整个数学学科中一种重要的题型,可同时也是学生们比较抗拒的一类题目.出题者们设计应用题的本意是考察学生掌握......
重点是一句话或者一个问题的中心,是学生接收的主要信息所在地,小学数学中的其他知识点都是以围绕重点的形式存在.数学教学中培养......
从文本中提取信息是基础阅读阶段的基石.低年级,就要教习提取方法并扎实训练;要创造机会让学生在词语理解、解决问题中提取信息并......
《语文课程标准》中明确指出:学生阅读时应“能初步把握文章的主要内容”“能复述叙事性作品的大意”“阅读叙事性作品,了解事件梗......
《语文课程标准》在第三学段目标和内容中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”到第四学段则要......
“听”，是语言理解技能，是人们获得语言信息和感受的重要途径之一，在英语学习的听、说、读、写四个技能之中，“听”排在首位。有资料表......
