整本书阅读指导相关论文
本文以具体课例为抓手,解读了整本书阅读指导的模式、策略和方法.在“一主线三课型”的模式框架下,分别介绍了选书的方法、导读课......
随着我国时代的飞速进步,我国教育事业也有了突破性的发展,教学水平和之前相比也有了很大程度的提升,我国教育部门越来越注重小学......
小学语文新课标提出了“整本书阅读”概念,为学科活动的教学与改革作出了战略性指向和战术性指导。教师在实际教学过程中,善于把它......
“小学语文整本书阅读”是根据新课标“培养学生广泛的的阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,提倡少做题,让学生多读书,好读书,......
整本书阅读遭遇了“不愿读”“读不完”与“读不好”的困境,整本书阅读指导需要针对这一现实,借鉴我国自新学堂建立以来百余年间积......
随着素质教育的有效推进,语文教师越发注重引导高年级学生通过课外阅读来拓展自身的阅读视野和阅读思维,而在学生阅读过程中给予学......
为了让学生的整本书阅读更加有效,文章探索了小学高年级整本书阅读交流课中的话题设计,从整本书的主题入手,选择探索主题内涵的话......
本论文探讨了对小学生进行整本书阅读指导中第一阶段:阅读前的“导读课”内容与框架:1.了解大概内容,形成初步印象;2.选读精彩部分......
本论文探讨了对小学生进行整本书阅读指导中第一阶段：阅读前的“导读课”内容与框架:1.了解大概内容，形成初步印象;2.选读精彩部分，体......
更好地进行整本书阅读指导教学,是如今语文阅读教学中的一项重要任务。基于美国语言学家Fauconnier所提出的概念整合理论,整本书阅......
