新教师专业成长相关论文
浙江省桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学依托“青年优秀教师成长联盟”学习共同体，探索任务驱动式新教师校本研修新模式，以分享的方......
新教师承载着教育发展的未来和希望,培养新教师是时代赋予名师工作室的使命。地理名师工作室可以从精神激励、任务驱动、名师辐射......
近年来,课程改革对园本教研带来的巨大影响,深化了我对教研工作的思考:教研就如同是一片土壤,每位教师的成长都与该土壤的滋养息息......
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期刊
<正>新教师一般是指完成了所有的职前培训课程(包括实习),得到教师资格证书,受到某所学校聘用,担负起与老教师大致相同的教学责任,......
<正>课堂观察是一项专业的研究方法,指研究者或观察者带着明确的目的,凭借自身感官(如眼、耳等)及辅助工具(观察表、录音录像设备......
<正>新任教师虽然精力充沛,干劲十足,但是,由于他们刚走上工作岗位,缺少课堂实践经验,教学效果往往欠佳。因此,认真听课和评课,向......
教师因为强调专业性而成为职业,教师因职业提升的需要而强调专业,教师的专业发展过程也是教师专业化成长的过程.促进教师的专业成......
<正>有效的班级管理策略不仅能够保障班级日常工作的顺利进行,更能够为幼儿在园的一日生活营造轻松、愉悦的氛围。对于第一年带小......
师生交往是教育实践中的一种最普遍的现象,对于研究者和教师来说师生交往也是一个永远鲜活的研究主题。而在新教师这一教师队伍中......
<正>一、问题提出的背景及研究的意义随着我园办园能力的扩大,越来越多的新教师加入到了幼儿园的教职工行列。幼儿教师素质的高与......
新教师是指教龄低于五年,职称在三级以下的青年教师。[1]新教师处于初任教阶段,教学实践经验不足、处理问题的方式方法存在缺陷,他......
随着我国教育事业的发展，每年都有一大批师范大学生充实到教师队伍当中，这些师泡大学生接受了高等教育，具备了一定的师范素质和师范技......
