新疆音乐相关论文
文章以新疆音乐近现代的发展为线索，关照当下新疆的音乐形态，探寻新疆音乐发展的历程以及当代作曲家继承并创新发展新疆民族民间音乐......
《全日制义务教育音乐课程标准》认为,音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。在音乐课中,演唱这一教学环节 被视为培养学......
文化偏见是指人们由于文化的陌生在对一个事物的认知过程中容易出现的误解和臆想，他存于各个文化领域。新疆音乐百年来以其独特的魅......
古筝在传承的过程中不断创新,受地方音乐文化影响,在不同地区形成了不同的音乐演奏风格。随着古筝的发展,作曲家们不再局限于传统......
随着经济的发展与社会的进步,古筝这个中国的传统乐器也在迅速发展,近年来越来越多的创新型作品不断问世。很多古筝作品在体现中国......
"一带一路"所引发的现象一直是学者们关注的热点,但从史学和音乐着眼点切入的国内外成果甚少。丝绸之路早在西汉张骞通西域时就已......
随着经济的发展与社会的进步,我国的音乐文化交流变得日益频繁,在音乐上的研究与学习也体现着专业性。一个有着悠久历史的民族音乐......
瞿希贤是我国少有的多产女作曲家,她的阅历之丰富直接反映在音乐创作中。在她创作的二百余首声乐作品中,不仅包含多种歌唱形式,还......
本文从新编器乐作品《塔里木》的曲式、旋律、节奏和编配等方面进行梳理,分析作品中所蕴藏的流行音乐、民族音乐与交响乐队三大元......
国家“一带一路”战略给新疆的深入发展带来了新的机遇,如何将新疆民族文化中的民歌搭乘互联网便利之车走出去,值得深思。本文就试......
<正>【年级】八年级【课时】1课时【教材分析】新疆民歌《青春舞曲》,节选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》八年级(......
<正>课型:以欣赏为主的综合课教学内容:欣赏小提琴独奏《新疆之春》(教材选自苏少版小学音乐四年级下册第三单元《新疆之春》)。年......
<正>教学内容:人音版高中《音乐鉴赏》教材第二单元第三节独特的民族风,欣赏《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》。教学目标......
1949年10月1日,当毛泽东主席在北京天安门广场,向全世界宣告中华人民共和国成立时。一个崭新的中国就此屹立于东方。位于祖国西部......
本论文研究的三首“帕米尔”主题笛曲《帕米尔的春天》(刘富荣曲)、《帕米尔的春天》(李大同曲)、《阳光照耀着帕米尔》(杜次文曲)......
随着社会的发展、日益频繁的音乐文化交流、专业上的研究与考证,需要我们对新疆众多纷繁的民族音乐,新疆音乐风格的范畴,进行专业......
<正>教材:人音版九年义务教育课标教材第十三册第二单元年级:七年级课时:一课时设计思路:根据《音乐课程标准》有关注重对民族音乐......
<正>《青春舞曲》是九年义务教育人教版七年级下册《天山之春》中的一首学唱歌曲,这首歌曲是笔者认为比较难入手的一节课。舞曲风......
《帕米尔的春天》创作于1972年,李大同先生随乐团赴帕米尔高原演出.被高原上的塔吉克族人民如阳光一般的热情淳朴深深感染,创作了......
我国新疆维吾尔族自治区,自古以来就是连接欧亚大陆丝绸之路的交通枢纽,是中西文明交汇碰撞、升华显彩的边塞重地,更是以发达的音......
<正>艾尔肯·阿布都拉是走出天山的维吾尔族音乐人,一把弗拉门戈吉他,性格中的浪漫因素以及不断裂变的音乐细胞就是他闯荡这个音乐......
改革开放至20世纪末的二十年间,是维吾尔乐器研究的一个重要阶段,这一阶段不仅在前期成果的基础上进一步规范了研究方法,也在内容......
《全国学校艺术教育总体规划》中指出,各级各类学校对优秀民族民间艺术的重视,是发展具有我国民族特色高尚情操艺术教育的关键。新......
阮曲《幽远的歌声》是陈文杰1先生于20世纪80年代创作的一首阮独奏曲。乐曲采用新疆少数民族音乐素材创作而成,旋律时而柔美细腻,......
《艾介姆》是一首维吾尔族著名的弹拨尔器乐曲,这首乐曲流行于新疆伊犁地区,节奏分明,感染力强。王劲梅老师将这首乐曲移植改编到......
一、教学任务分析教学重点:学会并能背唱<牧马之歌>和<青春舞曲>两首歌曲.体会<新疆之春>的风格特点.......
文章在总结清末民初至新中国初期中国音乐教育总体特点的基础上着重对清末民初至新中国初期新疆此时期的音乐概况做了叙述，主要从新......
<正>新疆并不是一个纯一的所在。虽然它的全称叫做新疆维吾尔自治区,这个地区却不只有维吾尔族。这个占全国总面积六分之一的地方,......
《绿洲》是作曲家莫凡先生与1988年创作的竹笛独奏曲,这是一首典型的具有新疆音乐风格的作品,描绘了新疆伊犁地区的沙漠绿洲风光并......
