音乐实践活动相关论文
关于唱歌教学,《音乐课程标准》明确提出“在教学中要注意培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力,使学生能在音乐实践活动中用音......
中图分类号:G623.71文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2008)04-167-01 随着小学音乐课程不断改革推进,新的教育观念和教学......
【摘 要】近年来，我在音乐教学实践中，为了实践《音乐课程标准》，促进学生身心健康、和谐地发展，结合学生好奇、好动、好胜以及善于模......
音乐是最善于表现人们情感,引起情感共鸣的艺术形式。在音乐教学中,应以学生对音乐的情感体验为侧重,而要让学生有效获得情感体验......
摘要：本文着重讨论在各种音乐实践活动中，如何运用各种有效的教学方法、教学手段，来加强教学的趣味性，调动学生学习的主动性、积极性，引......
我一直都记得小学音乐老师那甜美的嗓音、婀娜的舞姿、生动的讲课。从那时起，我就知道音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术......
摘 要：本文分析现如今幼儿音乐教学方面存在的困惑，提出节奏是实现音乐素养提高有效手段的观点。并从自身教学实践出发，分析幼儿园开......
新课程标准规定：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文......
摘 要：本文主要从校本音乐课程资源和校外音乐课程资源两方面对初中音乐课程资源的开发与利用进行了分析。 关键词：初中音乐；课程......
现在的社会越来越注重素质教育，对于初中音乐课堂的教学要求也越来越高。这就要求初中音乐课堂在以往的基础上进行不间断的创新，对于......
小学音乐的教育宗旨,就是要让小学生从小就受到音乐的熏陶,形成初步的音乐素养以及审美能力。然而,审美能力的形成与情感体验是分......
音乐课标指出:音乐教育的本质是审美教育,离开了审美,音乐教育将是无源之水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此音乐审美教......
小学音乐教学作为小学科目中的一门基础课程,是通过各种生动的音乐实践活动来培养学生的情趣,陶冶学生的情操,提高学生的文化素养......
《音乐课程标准(2011年版)》的教学建议中,新增加了“重视教学目标的设计”条目,具体如下表述:“应重视课堂教学目标的设计,并紧密......
音乐教育不仅仅是一种手段，音乐教育的活动过程也是传递文化、体验文化的一种审美过程，更是艺术教育功能的多元化体现。对于青少年学......
[摘要]在音乐教育中，以歌唱、器乐、欣赏等方式，增进了学生对音乐美的认识、理解、鉴赏、创造的能力。音乐教育作为素质教育的重要内......
新课程标准突出音乐教育以审美为核心,深刻体现了“以人为本”的音乐教育观。课标中指出音乐教学目标应由知识传授为中心向学生发......
“带得走的能力”这一提法出自台湾教育家曾志朗，其理念也完全体现在台湾的新一轮课改中。近年来，这一理论引发了很多大陆教育同仁的......
音乐教育是以培养人的审美情感为主要目标，其主要特点是以情动人、以情感人，通过提供给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学......
培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动与音乐体验，是我们音乐教学的主要目标之一。音乐源于生活，表现生活，从儿童心理发......
音乐是人的精神的产物,音乐活动是人类最自然、最原始的行为,它是用于表达、探讨精神境界的一种手段和工具.人们有感于物、有动于......
民族乐器是我国独特的乐器，代表着中华音乐文化的传统。如笛、二胡、琵琶、筝、鼓等，它们古朴、典雅，具有鲜明的民族性和广泛的群众性......
自信心，是每个人都渴望具备的一种素质。说话有自信，做事有自信，行为有自信，那么你就成功了一半。自信心是心理健康的需要。人都有一种......
<正>一、音乐学习的情感、态度、价值观音乐学习的情感与态度包括:音乐学习的兴趣爱好、学习动机的强弱、克服困难的意志、音乐实......
1.利用信息技术丰富课程资源，拓展学习的内涵和外延 音乐课程资源，决不仅局限于教材、教参，还包括教师资源、环境资源和活动资源等......
中图分类号：G613.5 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-010-01 一、创设轻松、愉悦的学习氛围 创设轻松、愉悦的学习氛围，......
【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0208-02 音乐教学新课程标准以“审美、创造、交流和传......
音乐和我们的生活密切相关，音乐实践活动可以锻炼学生的各种能力。可是随着中学生年龄的增加、视野的拓宽和各种现代信息技术对他们......
【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0202-01 新课程改革倡导音乐教学的一个重要目标就是要......
一、创设轻松、愉悦的学习氛围 创设轻松、愉悦的学习氛围，首先必须建立新型的师生关系，为营造宽松，融洽活跃的气氛提供保障。把学......
音乐课程要求培养学生的创新和实践能力，积极引导学生参与音乐实践活动。我在长期的教学实践中，结合初中音乐课教学的优势，实施探究式......
幼儿园音乐活动挖掘和发展着孩子们潜在的音乐素质和能力，培养着幼儿对音乐的兴趣、爱好，激发着幼儿初步感觉美、表现美的情感。在丰......
音乐是人类生活的反映，是幼儿智慧的源泉。音乐教育，尤其是幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的......
新课程实施以来，以“充分发挥学生的主体作用、注重课堂乐器的学习运用，音乐实践活动更广泛”为标准，使原本死气沉沉的课堂渐渐有了活......
教学内容 花城版《走进音乐世界》七年级下册《乡情》 教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，通过多种形式的艺术实践活......
音乐教育是基础教育的一项重要内容，在音乐教学中，我认为“为了每一个孩子的发展”，重视音乐实践活动是课改的根本出发点，也是现代教育......
摘要：幼儿音乐活动中兴趣的培养是极为重要的，著名音乐教育家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把美的魅力传送给他们的先决......
新音乐课程标准指出：在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣，发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力......
【中图分类号】G633.1【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）05-0130-02 《普通学校音乐教育学》指出：音乐教育最基本的特......
音乐课是学生进行自主的音乐实践活动.因此,音乐教学要根除“我教你唱”的弊端,必须构建起学生主动参与的音乐教学模式.引导学生积......
利用民族优秀的音乐文化，在课堂教学中巧妙渗透德育是小学音乐课堂实践活动的一个重要内容。因此，在教育教学过程中应充分体现学生的......
