音乐要素相关论文
音乐作为一种特殊的艺术形式,具有独特的魅力。相对于其他艺术,音乐能直接冲击人们的情感和思想。音乐学是人类社会发展到一定阶段......
生动直观、丰富多彩的图形谱是帮助学生学习音乐的有效手段，它能帮助学生有效地把握音乐结构、感知音乐要素、理解音乐形象，从而对音......
初中音乐教学中，教师有意识渗透音乐要素内容，符合学生学科核心素养的培养要求。音乐要素包括众多内容，节奏、旋律、音色、和声、曲调......
新课标指出，音乐教育的本质取决于音乐的本质，而音乐的本质有四个方面的内容，即音高、音值、音强、音色，这四个基本要素互相结合，最终形......
情感是人类情绪表达的一个重要方式，也正因如此，释放情感、交流情感，激发情感、接受情感成为人类大部分行为最主要的目的。歌唱中要有......
音乐是人类在漫长发展史中创造的一种伟大艺术,能够充分表达人的思想、情感,陶冶情操,提高气质和修养。在我国的教育体系中,音乐作......
学习音乐最主要的途径是聆听.在音乐教学中,教师要帮助学生提升聆听的能力,让学生不但知道要听什么,还知道应该怎么听.具体而言,可......
自古以来,诗歌与音乐就密不可分,吟诵与歌唱本就是属于中国人传统的情感表达方式。诗歌语言的音调起伏、语音韵律、吐字强弱等这些......
将时政和音乐要素进行有机融合,巧妙设计每课一新闻、一首歌的教学导入,不仅能营造浓厚的课堂氛围,吸引学生注意力,提升课堂参与度......
美妙的音乐使幼儿心情愉悦，愉悦的情绪有助于促进幼儿记忆、理解、想象等能力的發展。针对大班幼儿活泼好动、好奇心强的特点，上海市......
自古以来,诗和乐就是密不可分的.古诗不止能吟诵出来,还能“唱”出来,“舞”出来.在小学音乐课堂中,教师可以通过伴读、吟唱等方式......
<正>教学内容:人音版教材六年级上册《龙的传人》教学课型:综合鉴赏实践课教材分析:《龙的传人》是一首脍炙人口,凝聚强烈民族自豪......
随着流行音乐的发展,现如今己很少有非音乐学生去了解欣赏古典以及传统音乐.因此,本课题以流行音乐为实验研究素材,从形式和内容的......
音乐教科书作为音乐知识的载体,是音乐教学的主要依据,是落实义务教育音乐课程标准的具体化表现。文章对花城版《走进音乐世界》低......
音乐是没有国界的,纵然语言不通,文化背景不同,但是音乐给予我们的感染力却是相同的。一首脍炙人口的歌曲能够拉近音乐与人的关系,......
戏曲在中华乐舞的母体中孕育而成,音乐是其核心构成要素。本文在系统梳理戏曲萌发过程中音乐要素的嬗变发展及其作用的基础上,总结......
高中音乐新课改以来，通过两年多教学过程的探索和实践，初步摸索出“运用音乐要素欣赏音乐”的教法和学法，运用具体的课例通过实验年级......
唱歌教学中用什么样的方式,能生动有趣地让学生理解音乐要素的表现力呢?在教学尝试中发现,借鉴李吉林老师的情境教学,并让情境贯穿......
现代教育中,德智体美全面发展才是一个新青少年才应该达到的标准,不只学习好,思想品德,体力以及心灵优,这些素养可以从小学音乐课......
在小学音乐教学过程中,离开了情感就更加没有教学效果,而在音乐教学中渗透情感教育,却是新教育实施以来最难做到的事情,情感是高度......
“音乐教育是对学生进行美的艺术教育,是培养学生对音乐的理解、鉴赏、表现能力;是提高学生的音乐素养,进行审美教育和思想品德教......
研究显示,形象思维与抽象思维相比,前者更能吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性.因此,在小学音乐低年级段课堂中融入音乐游戏,......
教学的创新和演变,更好地为学生综合素养的培养服务,能够满足学生对不同知识的情感需求,以达到学生智力和道德修养的不断攀升.作为......
在教学改革背景下,教师要通过不同方法优化课堂教学过程.高中音乐课堂教学应重视学生鉴赏能力的培养,教师要了解到音乐要素在高中......
本论文是通过中学音乐课堂教育,组建管乐团,训练学生如何演奏乐器和合奏训练的一篇论文....
感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形......
音乐艺术欣赏是普通高中的必修课,是学校实施美育的重要内容与途径,我们可以从以下几个方面提高音乐艺术欣赏的教学艺术: 一、......
音乐作为小学阶段所开设的课程之一,不仅要求小学生获取基本乐理知识,而且要求透过音乐情感教育提升小学生人文情怀.主要对小学音......
摘要：熟悉主题法是帮助学生理解音乐作品最重要的教学方法之一。熟悉主题法不仅仅是熟悉主题、记住旋律，它是贯穿整节课的一种教学方......
【摘要】初中音乐课中如何使每一个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情智，是需要每......
在音乐课堂中,运用各种音乐要素,以不同形式,多种角度参与到学生的实践活动中,丰富课堂内容,挖掘音乐作品的深度,在音乐实践活动中......
音乐语言是由诸多要素有机结合而产生的，任何一种单—的要素都不可能形成音乐。即使是相同的音乐要素，不同的学生演奏出来也会有不同......
新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值，体现了以音......
音乐的基本要素:包括音的高低、长短、强弱和音色.这些基本要素互相结合,形成音乐中常用的“形式要素”,如:节奏、旋律、和声、音......
【摘要】“音乐感受与欣赏”是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径，是一切音乐活动的基础。但据调查发......
摘要：作为世界上最美好的事物，音乐不仅能给人们心旷神怡、身心愉悦的心情，还能对人类的道德与智慧文明起到熏陶的作用。因此，在生活中......
摘 要： 音乐教师不仅要重视学生在课堂中的参与性、愉悦性，还要突出音乐的本体性，把其放在重要位置。本文主要阐述了当前音乐教学中存......
随着课改浪潮的涌入，随着理念的更新、观念的转变，大家对课程资源有了重新定位和认识。在农村中小学由于音乐课程资源意识的淡薄而导......
“唱会歌、唱好歌、会唱歌”这是2009年11月24日，全国中小学课堂唱歌教学展示与研讨会。由中国教育学会音乐教育分会秘书长吴斌老师......
为了提高大学生对音乐教育功能的认识,更新其接受音乐教育的观念,增强人文修养和生活品质,学院开设了公共音乐选修课,以引导学生对......
本文拟从钢琴演奏音乐表现力的内涵概述出发,分析影响钢琴音乐表现力的主要因素,提出钢琴演奏音乐表现力的培养策略,旨在提升钢琴......
一、音乐教育有利于提高学生的审美能力音乐学科在教育体系中不仅是学生音乐能力和素质培养的基本手段,更是提高学生的审美能力,塑......
新的《音乐课程标准》提出音乐课程的性质与价值主要体现在:审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。体现了......
