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中南大学于2004年开始实施八年制医学教育，经过不断改革完善，在医学前期教育方面积累了丰富的经验。2012年，学校在医学前期教育期间加......
八年制医学教育的目标是培养高层次、高素质的临床和科研人才.通过建立八年制医学生法医兴趣小组,着重培养学生的英语应用能力、实......
长学制医学教育要求学生掌握扎实的医学专业知识，同时需具备良好的科研能力。由于课程安排紧，任务重，学生很难系统开展科研工作，开展早......
高等院校特别是科研院所和研究型大学医学专业如何在本科教育中加强学生科技创新能力是培养拔尖型创新医学人才具有重要的意义,也......
培养大学本科生的初步科研能力是当今时代提出的战略性需求。在学生以学为主的情况下．科研能力培养客观上与之存在着时间上的冲突，而......
目的:深入挖掘护理本科生参与基于立项项目科研实训的情感体验,为提高护理本科生科研立项项目服务管理水平提供思路。方法:采取现......
目的:了解医学本科生参与科研训练的情况,并探索适合医学本科生的科研训练方法。方法:随机整群抽取南京医科大学三年级至五年级本......
目的通过学生评价,研究临床医学(八年制)早期科研训练。方法对湘雅医学院八年制临床医学专业2016级及2017级共202名学生分别发放相......
文章阐述高校信息素质教育课程早期科研训练目标和意义。构建基于信息素质课程教学平台上的“科研思想导入、教学渗透、科研实践、......
针对目前七年制学生综合素质和青年教师"育人"教育的状况,提出在早期科研训练阶段,加强对七年制医学生"育人"教育工作的若干建议。......
八年制医学教育是一种精英教育，目的在于培养具有国际竞争力的高素质临床医学专门人才。培养八年制医学生的科研能力和创新精神，对其......
