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当今社会经济发展的深入推进及信息技术的广泛普及,给我国高校教学发展创造了更多机遇,同时也使其面临全新挑战。"金课"建设为高校......
威廉·派纳(William F.Pinar)是后现代课程理论中的杰出代表,其经验课程理论中蕴含了丰富的发展学习者自主性的思想,对当下学校德......
<正>《理解课程:历史与当代课程话语研究导论》被誉为课程理论的"圣经"。在书中,派纳倡导的是一种开放的、多元主义的视角,他把课......
本文分为上下两篇。上篇主要研究存在体验课程。存在体验课程是一种自传研究方法，它是美国课程理论家威廉·派纳及其学生从20世纪70......
派纳于20世纪70年代以来提出的“概念重构”和“理解课程”教育理论,从教育哲学、学校教育实践、课程与教学、教师与学生等多个侧......
自传既是一种课程研究方法,也是一种教学方法。高中教师玛丽莲.多尔把威廉·派纳的存在体验课程应用于她的高中学生生态学选修课的......
派纳对美国正在进行的教育改革有诸多的批评:它是在对其公民进行错误的教育,正在进行的改革是"商业思维"式的改革,仍然把学校当成......
