教学设计以培养核心素养为目标,通过家庭实验、情境创设、任务分解和问题设计等手段,将"浮力"的复习内容落实在具体的学习活动中......

实验是物理课程的重要组成部分，传统物理教学中理论教学与实验教学长期保持着相互割裂的状态，并且实验教学的动手操作部分无法保证足......

初中物理涵盖的知识面较多,其具有较强的逻辑性和抽象性.基于核心素养的背景之下,初中物理教学不仅要求学生掌握概念、公式等理论......

新课程改革背景下,对学生核心素养的培养越来越重视.因此各个学科教学中,必须要深入探究教材内容,创设一些有利于培养学生核心素养......

作为一门理论与实践并重的科目,物理学科在初中教学体系中占据着重要位置.近些年来,随着素质教育的不断深化,学生的核心素养培养与......

《浮力》一章是整个初中物理的难点,如何在教会学生浮力知识的同时又保护其对物理的兴趣,是需要教师研究的重要课题.本文针对《浮......

在课堂上给学生充足的时间进行分小组探究、辩论，使学生成为学习的主角，尊重学生的自主学习方式，放手让学生在“做中学”，教师“隐身”......

摘 要：力学是初中物理教学的重点和难点，而浮力问题因为比较抽象，很多物理教师在遇到这一章内容时都感到棘手，学生学起来则更是一筹莫......

新课程理念下科学探究作为物理课程内容标准的重要组成部分，并强调了学生在科学探究活动中体现自主性学习和合作性的学习特点，以下进......

【摘 要】初中物理课程中的浮力是教学的重要内容，也是一个教学难点，涉及的知识范围也比较广泛。本文主要就初中物理浮力教学的主要......

【摘 要】 浮力是力学教学中的重点，也是中考的必考内容，为了能让学生更好的理解本节课的教学内容，我主要采用学生实验、教师演示实验......

笔者从事初中物理教学多年，每当讲到浮力这一章，就有一部分学生感到学起来很吃力。浮力是初中阶段物理教学的重点．也是难点。这一章既......

浮力产生原因是浮力教学中的难点之一，如何能轻松地突破此难点，同时又能很好地培养学生自主学习能力和探究能力是我们教师值得研究的......

“TFU”是由美国哈佛大学零项目组提出并开发的,全名为“Teaching for understanding mode”,是一种教学是为了深刻理解的教学模式......

中小学教育由“应试教育”向“素质教育”是素质教育的一个重要方面,引导学生从不同角度探索、具体谈了这个问题．转变，已逐渐成为广......

"学情"是非静态的,具有生成性和动态发展性。新知识学习前的"原学情"决定了学习的起点,新知识学习时生成的"过程性学情"是学习进程......

本文主要围绕着《浮力》这一章节的知识展开。众所周知,"浮力"是物理力学中的一个重难点,很多物理教师都非常重视这一章节的内容,......