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名师工作室研修，是指研修者为完成特定学习活动而经历教育智慧的发现、抉择、归纳、评价等过程。在当前课程改革的背景下，名师工作室......
有效的教师培训必然走向深度研修，促进教师思维成长。培训者需要立足教育情境，构建促进教师思维成长的“实践场”；立足核心问题，构建促......
在文献研究的基础上,通过基于扎根理论的质性研究方法,以质性分析软件Nvivo 12为辅助工具,对幼儿园学段的深度研修活动的过程性资......
深度研修往往面临诸多困境,如参与对象异质化和多样化、参与者对研修效益的深层次期待等。本文提出深度研修以问题解决为中心、以......
如何让教师培训更高效?乡村骨干教师培育站建设是有力发端.可以在培训内容与形式上作潜心探究:学情调研,全面深入把脉;精准施策,套......
随着课程改革步伐的不断推进,规划引领、搭建平台、促进教师“专项成长、专业成长、专家成长”成为教育所追求的美好愿景.但目前的......
为了促进教师的“内生式”学习,实现培训促进教师适应性专长的增长,借鉴自然学习设计原理,提出了深度研修模式。这是一种基于教师......
本文以外研版英语八年级上册Module 8 Unit 2“I was trying to pick it up when it bit me again"这节故事阅读课的研磨历程为例,......
摘 要：随着课程改革步伐的不断推进，规划引领、搭建平台、促进教师“专项成长、专业成长、专家成长”成为教育所追求的美好愿景。但......
科研标兵工作室是由区域中有影响力、有威望的科研名师担任领衔人,以区域内优秀中青年教师为培养对象,集教学、科研和培训等职能于......
