激活方式相关论文
综述毛发再生过程中诱导毛囊干细胞激活因素的研究进展。新型药物、新型经皮给药方式及新的物理刺激方法可诱导毛囊干细胞激活，促进......
过氧乙酸(PAA)是一种非对称结构的氧化剂,因其具有较高的氧化还原电位且反应毒副产物较少,在高级氧化(AOPs)领域受到广泛关注.本文......
大量刻板印象威胁的研究已经证实，当消极刻板印象被激活时，被试的行为表现会受到抑制.而积极刻板印象同行为表现的关系的研究至今仍......
2μm激光可广泛应用于高集成微型化的气体检测、环境监测、激光测距、激光制导、激光雷达等重要领域[1,2].2μm波段激光晶体的......
摘要：英语是一门重要的课程，贯穿学生学习生涯的始终，在小学、初中、高中阶段都要学习英语。英语是一门必修课程，对学生的成长起着至关......
摘要：在中国的教育背景下，由于教学方式一直受到应试教育的影响，从而使得本应该充满乐趣的小学语文课堂变得越来越枯燥，学生学习的氛围......
本研究构建TLR4基因表达载体，优化绵羊体细胞克隆胚胎激活方式，在体内培养转基因绵羊克隆胚胎，利用转基因克隆技术生产转TLR4基因......
本研究以孤雌激活的卵母细胞为研究激活效率的模型，优化脉冲强度等参数，结合CB, 6-DMAP, CHX进行脉冲刺激后化学处理，旨在摸索出一套......
体细胞克隆技术是保护优良品种和濒危动物最有效而理想的途径之一。本研究利用黄牛卵母细胞作为受体胞质，黑牦牛细胞作为核供体，旨在......
一、导入求活泼——带着兴趣，带着思索 长期以来，如何在短时间内有效地导入课文，一直是我研究的课题。所以几年来，我采用各种教学手......
草鱼是我国淡水养殖的主要品种之一，约占我国总养殖量的23%。引起草鱼出血病的草鱼呼肠孤病毒（Grass carp reovirus，GCRV）流行广、危害......
成人T细胞白血病(adult T-cell leukemia，ATL)是由人类T细胞白血病1型病毒(human T-cell leukemia virus type1，HTLV-1)感染引起的恶......
兴趣乃学习的动力.本文着重从情境启而有发,导入语要给力,悬念要有张力,形式要多样化以及内容要生活化等五个方面去激活学生的学习......
我校在习作教学方面做了一定的实践研究，我们惊喜地发现，将习作和生活紧密结合，不仅可以提高学生的习作水平，更可以让我们的生活精彩纷......
学生积极英语学习情感的培养是课程教学的重要目标,也是提高学生学科综合素养的必然发展需要和前提。英语课程教学倡导的面向全体......
【摘 要】在中国的教育背景下，由于教学方式一直受到应试教育的影响，从而使得本应该充满乐趣的小学语文课堂变得越来越枯燥，学生学习......
摘 要：在隐喻研究领域，死喻复活工作机制及其激活方式研究还相对薄弱。文章在借鉴隐喻映射理论和概念合成理论的基础上对死喻的隐喻......
在全新的课程标准要求下,体育教学不再是知识和技能的传授,更关注学生自身综合素质的强化与提升。体育教学改 革势在必行,激趣方式......
[摘 要]培养学生的数学思维能提高学生的数学解题能力，提升学生的数学素养.从数学思维的内涵入手，探索了发展初中生数学思维的教学方......
BedBudAlarm是一款闹钟，一款放在床板与床垫之间的闹钟。BedBudAlarm的主要任务就是确保你没有机会睡懒觉。比如起床后，你又重新躺下......
本文阐述了西门子系统保护区功能基本分类、参数设置、定义方法以及调试中的注意事项。SINUMERIK 828D数控系统保护区扩展功能方面......
在小学数学教学课堂上,教师们重视数学情境的创设,充分利用生活情境的教学优势,引导学生们全身心地投入到数学知识的 分析和解答中......
坑口电厂排灰量高,灰质量低,利用率很低,煤矿只能自行消化.电厂原状飞灰与黄土有明显差别,原状飞灰替代黄土作防灭火及工程的浆料......
青蒿素及其衍生物是一类含有过氧基团的倍半萜内酯药物,已经成为国际上广泛认可并使用的抗疟疾首选药物。青蒿素类药物需要经过血......
废弃混凝土的循环再生利用,有助于生态环境保护与资源可持续发展。再生微粉的活性激发是提高废弃混凝土再生利用效率的关键,相关研......
目的:TRPP亚家族是TRP(transient receptor potential)超家族中的一个重要成员。它有6个疏水跨膜结构,并且在第一和第二跨膜区间有......
随着新课改的不断深入，教学部门对初中数学的教学提出了更高的教学要求。其不仅要求数学老师能够在教学过程中传授学生以知识，更要通......
癌基因与肿瘤李坊莹，陶十香（江西中医学院南昌３３０００６）关键词癌基因，分类，激活方式，肿瘤癌基因是正常人体和动物细胞内以及致癌病毒体内所固有的......
刻板印象是由人们对某些社会群组的知识、观念和期望所形成的认知结构。刻板印象有正性刻板印象和负性刻板印象之分,其产生的行为......
