特殊儿童家长相关论文
特殊儿童家长通常会面临各种压力，家长互助团体是美国常见的家庭互助组织，这一组织可以为特殊儿童家长提供各方面的支持，帮助家长有效......
本研究的主要目的是探究特殊儿童父母养育压力在教养效能感与儿童问题行为之间的中介作用,并通过设计主题团体辅导来调节父母的养......
孩子的第一所学校是家庭，孩子的第一任老师是家长。普通儿童的家长在面对孩子的教育问题都会觉得力不从心，而特殊儿童家长在养育孩子......
特殊儿童家长的心理健康不仅对其自身的工作、人际关系、生活品质及婚姻质量等有重要影响,对特殊儿童的身心健康发展也影响巨大。......
特殊儿童是社会主要的群体之一,该群体的教育问题直接影响其的未来发展,对于社会的和谐发展也具有一定程度的影响.在特殊儿童教育......
在学校,总有那么一些学生,他们在某一方面或某些方面发育落后于一般孩子,譬如智力落后、学习困难、语言障碍、情感行为障碍等,把这......
目的:探究特殊儿童家长创伤后成长与社会支持的关系。方法:采用一般人口统计学调查表和创伤后成长量表(PTGI)、社会支持评定量表(S......
家长在特殊教育中具有举足轻重的伦理地位和作用,特殊儿童的教育必须得到家长的支持和配合,特殊教育教师与特殊儿童家长建立良好的......
德国心理治疗师海灵格提出了家庭系统排列理论，对家庭治疗提出了新的治疗视角。特殊儿童的自身障碍，导致家长承受着巨大的压力。家庭......
有这样一些孩子，他们在某些方面发育落后于普通孩子，例如智力落后、学习困难、语言障碍、听觉障碍、视力残疾与情感行为障碍等，我们称......
亲职压力即父母或抚养人因受到其个人人格特质、子女特质、亲子互动关系不良以及家庭情景等因素的影响,在履行自身角色和与孩子的......
为了解各类特殊儿童家长心理健康水平,进一步探究影响特殊儿童家长心理健康状况的调节因素,以"儿童"、"家长"、"心理健康"为关键词......
特殊儿童家长是特殊教育中不可缺少的人力资源,是特殊儿童及其教育的监护者与维权者、参与和决策者、家庭照料和教育者、资源筹措......
随着社会不断的进步和发展,人们越来越注重对个体内部心理状况的研究,与衡量人类自身健康幸福有关的主观幸福感这一变量受到各领域......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
特殊儿童家长参与教育权利的大小,影响着特殊儿童受教育质量的优劣程度。立法是保障家长权利的强有力措施。梳理我国现行的特殊教......
<正>湖南省郑州市皆福特殊儿童家长互助中心于2012年11月在郑州市民政局注册直接登记成立,这是一家致力于为发育迟缓和心智障碍孩......
以融合(又称“全纳”)为导向,使每一位特殊儿童参与普通课程学习,提高学业水平,融入主流社会,是当代国际特殊教育发展主流趋势。20......
特殊儿童家长参与子女早期教育具有重要意义。对上海市特殊儿童家长参与子女早期教育的态度、现状和方式进行问卷调查和个别访谈后......
伯特·海灵格的家庭系统排列理论为家庭治疗提出了新的治疗视角。特殊儿童的自身障碍,导致家长承受着巨大的压力。家庭系统排列理......
<正>特殊儿童是指在生理、心理和智力上都有别于一般儿童,需要接受特殊教育的儿童。而对于年龄为0~6周岁的特殊儿童可以称之为学前......
我国上个世纪80年代后期推行随班就读的教育安置模式，在发展过程中，我们发现仪仪让轻度障碍的儿童进到普通学校、坐在普通教室里还是......
[目的]探讨正念训练对特殊儿童家长焦虑情绪的影响。[方法]选取上海特殊教育学校及康复机构的高焦虑水平家长60名随机分成正念训练......
特殊儿童家长参与到子女的早期教育中能够有助于特殊儿童的发展,有助于学校教育质量的提高,也有助于家庭生活质量的改善。本研究就......
研究表明:学前的早期教育对残疾儿童的智力发展、行为矫正,缺陷补偿、正常人格的养成等均具有重要作用。而让残疾儿童与正常儿童一......
<正>近些年常熟市的农村特殊教育事业得到了较快发展,取得了显著成效,从单一的"特殊教育学校"的特教工作,到发展众多乡镇小学附设......
美国特殊儿童家长在特殊教育立法中发挥了积极的推动作用,同时,美国特殊教育立法又在一定程度上保障了特殊儿童家长的权利,使其权......
个体在逆境中会不同程度地调动内外资源以求适应,在此过程中心理弹性发挥了作用。目前对于心理弹性的概念存有争议,但其促进个体在......
辅助沟通系统是沟通障碍儿童的重要沟通方式,发达国家和地区运用辅助沟通系统改善和提高沟通障碍儿童的沟通能力的研究和技术都已......
研究使用自编问卷对92名特殊儿童家长进行调查。结果发现：特殊儿童家长对行为矫正方法的掌握程度为中等,其中掌握程度最高的是惩罚,......
特殊儿童家长长期处于资源消耗状态,自身平衡被打破,心理健康的总体水平偏低,焦虑、抑郁显著,难以支撑特殊儿童家庭教育的良性发展......
