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以“照相机与眼球视力的矫正”为例,尝试从三个方面构建一个符合学生认知序、以学生为中心的课堂,即:分析教材编写意图,紧扣知识序......
新课程改革以来，情境教学越来越广泛地被使用于数学教学中，形式也越来越多样化，成为课堂教学的基本手段之一.在教学和观摩公开课中发......
课堂教学中的三种结构形态均有各自的规律（即知识序、思维序、教学序），要做到“三序合一”，把三种结构整合成为统一的有机体，关键是要优......
聚焦课堂，课堂教学的有效性必然是教学“三序”的有机整合：即通过教师的备课行为，把教材的“知识序”转化为教学预设的“教学序”；通过......
“序”是教学机制,包含知识序和认知序,需要教师遵循;“续”是教学智慧,是教师解读和续写教材,使教学有序的专业能力,需要教师不断......
“化学电源”的课堂教学,从知识发生与发展的逻辑顺序和学生的认知特点与规律,突出了“问题”和“思维”的有机融合,实现了问题进......
"酚的性质和应用"采用边讲解边实验教学方式,以问题串、实验串形式促进知识的深化、内化及迁移,最终达成知识序、认知序、教学序的......
