课程理念相关论文
“课程性质”和“课程理念”是课标的重要组成部分，起宏观的指导性作用，是“课程目标”“课程内容”“学业质量”建构的指路明灯.对......
高中历史教学的真正意义在于将《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》中提出的三条基本理念有机融合，从教学价值立意的角度探......
中国传统乐教思想是中国悠久历史文化的重要组成部分,其对于音乐源流、音乐美学、音乐教育思想等方面的论述在当代依然可以找到其......
幼儿园课程不是教师单方面设置的，而是根据幼儿的兴趣爱好，观察幼儿的一言一行，通过抓住有价值的点所生成的课程内容，这也是幼儿所需要......
“双减”政策发布后，由于作业设计者自身素养参差不齐，小学数学作业设计存在如下问题：尚未树立全面的作业观念、缺乏清晰长远的作业目......
文本教学内容的确定曾经是一个热点问题，2017年普通高中语文新课标颁布后这个话题不再为人所关注。但问题并没有解决，在实行任务群教......
理解劳动课程性质,需要把握劳动、劳动教育、劳动课程的内涵及其关系,厘清劳动课程的思想性、社会性和实践性的含义。劳动课程理念......
新时代我国中小学体育与健康课程改革方向和发展趋势以教育部颁布的体育与健康课程标准为主要标志。2017年版《普通高中体育与健康......
新课标颁布以来,课程改革的步伐一直以来不断推进,课程评价更是教育发展中的重中之重。现今课程评价的内核聚焦也不仅仅只关注评价......
《义务教育地理课程标准（2022年版）》进一步明确了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。它强化了地理学科的实践性......
“大思政课”是习近平总书记围绕新时代思政课改革创新提出的重要命题。从我国思政课建设的“大历史观”来看，“大思政课”理念的发......
与《义务教育数学课程标准（2011年版）》相比，《义务教育数学课程标准（2022年版）》的“课程理念”新增了“确立核心素养导向的课程目标”......
《义务教育数学课程标准（2022年版）》的理念与目标有很大变化。研究发现，“新课标”以党的教育方针和立德树人根本任务为指导，遵循义务......
《义务教育历史课程标准（2022年版）》适应新时代对基础教育的要求，总结课程改革取得的成功经验，从课程目标、课程结构、课程内容、教学......
2022年版义务教育艺术课标的修订工作从2019年1月开始，直到2022年4月教育部正式发布为止，整整经历了近三年半时间，对课程理念和课程目......
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》,义务教育道德与法治的课程理念主要表现在以下五个方面。在课程功能上,以立德树人为......
课程理念是课程建设的总体设想，也是理解课程标准精神的钥匙。《义务教育语文课程标准（2022年版）》的课程理念有不少突破性内容，比如围......
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在课程理念、核心素养、思维品质内涵和目标、课程内容、三级学段目标要素构成与教学提示、课程......
期刊
课程理念不仅反映一门课程的基本立场和核心观点，而且昭示一门课程的理想追求和实践方向。通过对《义务教育语文课程标准（2022年版）》......
福州市台江区第二实验幼儿园在自身实践的基础上,系统总结了幼儿园课程理念提炼的现实基础、必要保障和实施路径。幼儿园课程理念......
理解义务教育课程修订的时代精神和国际视野，是当前及今后进一步深化课程改革的关键。本文结合我国2022年版义务教育课程方案和课程......
期刊
文章探索数码刺绣工艺作为艺术创作媒介的多种可能性，在由浅入深的刺绣教学中，引导学生认识技术习得的普遍规律，进而引发对刺绣艺术创......
物理教学的精华就在于探索物理原理或规律的过程，物理教学的终极目标在于让学生学到可用、能用、会用的物理，让所学物理知识具有生活......
民间游戏是由劳动人民自发创编,在民间广泛流传的游戏活动,反映中华民族共有的、习尚的行为、思维、感情和交流模式的游戏活动。民......
在国外,SPARK课程理念注重培养学生的身体素质,强调高效的课堂实践,并针对学生的个体差异进行逐一培训.该文在梳理与分析SPARK教育......
课程是人才培养最微观而又是最根本性的问题,事关人才培养质量和高水平本科教育的成效,是凸显以学生为中心理念和立德树人根本价值......
2011年,教育部在《义务教育阶段音乐课程标准》中对音乐创编提出了具体的要求,其中指出音乐创编需要包含两项内容,首先要求通过音......
韵动园本课程基于“韵味童年、动力成长”的基本理念,蕴含着办园者及教师对童年生活的美好设想和对儿童成长方式的基本认识,其目标......
合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,它也被广泛的应用于初中的数学课堂上.随着学校新课程改革的开始,在全新的教育理念下,教......
在小学数学教学过程中，教师应该培养学生解决问题多样化的能力，在学习过程中启发学生的数学思维能力，提高学生的学习热情和积极性。在......
新课标的实施,新教材的使用,对一线教师的教学是一个新挑战,教师的数学教学要想符合“新课标”的要求,必须从“课标”出发,从教材......
在当前新课程理念下,高中化学教师要树立以学生发展为本的教学理念,实施素质教育,还给学生学习的主动权,注重教学模式的调整和优化......
本文立足于研究新课程理念下高中历史学科新教学方法、模式,以高中语文课程标准、人本主义理论和行为设计理论等相关理论为主要指......
基于同文同语和根脉相连的文化,台湾和大陆语文教学参考书有宏观课程理念和微观教学活动的共性,而不同政治制度和价值取向,给两岸......
生命是教育之本,是教育能够生动存在的灵魂.建基于价值引导与自主建构相统一的教育,是对学生潜能的唤醒、价值的提升、意义的生成.......
相较于旧版本历史教材,新的统编版高中历史教材浓缩性与结论性语言多,知识容量大,给学生高中学习带来了较大的压力,初高中历史衔接......
本文以《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》的研制背景、过程和特点为主线,阐述了新世纪以来,我国新的教育需求与要求对于美术......
[摘 要]中国石油文学概论可作为石油院校汉语言文学专业的一门基础课，其教材上篇从中国石油文学发展角度来分析，主要包括石油文学的......
每个学生的成长与发展水平是不同的,教学应因材施教,切忌统一模式、单一方法,而应从每个学生的个性出发,看到学生的差异,围绕学生......
地处优美的南翔古镇，周边拥有丰富的竹资源，上海市嘉定区古猗幼儿园自开园以来，就与“竹”结下了不解之缘。幼儿园尝试寻找传统竹文化......
作为一种传统的民间艺术,幼儿园的剪纸活动通常以“教授儿童剪纸技能和方法”为基本范式。在“倡导幼儿自主探究、顺应幼儿自然发......
新的课程理念注重培养学生的能力,而不是填鸭式的灌输知识;倡导提升学生的素养,而不是机械式的记忆知识;应当转变学生的学习方式,......
数学教材是实施课程理念的重要载体和开展数学学习的重要资源,教师能否从数学文化的视角对其进行分析解读,直接关系到数学文化教学......
意大利教育家蒙台梭利曾说过:“不劳动,儿童的活力就会走向衰竭。”劳动的意义,贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。劳动教育是......
