知识漏洞相关论文
初三复习阶段不仅仅是引导学生从头至尾串讲、刷题,要能启发学生在复习过程中发现问题,反馈问题,然后结合他们的反馈针对性地解决......
摘 要：学生由初中进入高中以后，数学学习的难度越来越大，系统性越来越强，一些初中阶段没有打牢基础的学生会感觉到越来越吃力，知识漏洞......
高中阶段数学逻辑性增强,需要注意的知识细节也比较多,如果教师再沿袭传统的抽象理论说教肯定会让许多学生觉得抽象难懂,学习吃力......
受应试教育的影响,无形之中我们总是对出现的错误感动恐惧和紧张。一方面教师看到学生出错动辄呵斥,从而造成学生的有意回避。实际......
在初中数学课堂教学中,我们将试卷讲评定位在一个举足轻重的位置开展教学.一些教师在开展讲评课时,仅仅是“对对答案”或是“就题......
我们老师经常会这样抱怨：“讲了很多遍的题目学生还是不懂”，“在课堂上做了很多遍的题目学生还是做错”。这到底是怎么了，是学生上课......
在普通法学院,传统课堂教学往往存在知识单一性和案例教学泛滥的弊端,加之学生学习功利性强、校院资源有限、通识课程形式化等因素......
